2017秋（教科版）四年级科学上册1.2 天气日历 教案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 教师备课课 题天气日历课 时教 学 目 标通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 初步学会使用符号来记录天气。 意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。教 学 重、难点设计天气符号与天气日历 意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息教 学 准 备大的天气日历一张，学生画天气符号的小卡片若干 课件（自制）教 学 过 程教学设计二次备课一、?导入： 出示天气日历，观察：天气日历中用什么来记录天气的。 二、认识一些天气符号 1.小组展示收集的天气符号图片 交流观察：这些天气符号表示什么意思？ 2.比较： 这些天气符号与电视里的天气预报用的符号一样吗？ 3.提出问题： 我们能设计出自己喜欢的天气符号吗 学生自己设计喜欢的符号 展示交流小组自己设计的符号 三．制作天气日历 1.观察天气日历中记录了哪些内容，是怎样记录的？ 2.学生交流观察结果 3.小结天气日历的记录内容。 4.各小组制作天气日历表 5.各小组制作各种天气符号的小纸片备用。 四、观察记录天气 1.以小组为单位，在操场上观察天气。教师指导观察内容与观察方法。 2.在天气日历上记录自己小组的观察结果。 3.指导在书上画出气温的柱状图。 4.记录一个月的天气。 方法：每个小组记录三天，由各小组长负责安排 作业设计或典型错题记录分析板书设计教 学 反 思（要求手写，300字）