2017（苏教版）五年级科学上册教案3.3 探测暗盒里的电路 （二）.docVIP

（  五 ）年级（ 上）册（ 科学  ）学科集体备课表 个  案 表 课   题 探测暗盒里的电路 课    时 2  复 备 人 复备时间   授课教师 授课时间   教   学   目   标 知 识 能 力 1、知道不同的电路会产生不同的现象，学会解暗盒的方法 过 程 方 法 2、能够利用检测器检测暗盒里电路，并根据现象作出假设性的解释，并利用不同的方法记录检测结果；   情 感 态 度 价值观 3、引导学生尊重证据，实事求是，养成周密思考的习惯。 教学重点 能够利用检测器检测暗盒里电路，并根据现象作出假设性的解释，并利用不同的方法记录检测结果； 教学难点 能够利用检测器检测暗盒里电路，并根据现象作出假设性的解释，并利用不同的方法记录检测结果； 教学准备 （课件教具其它）   教师准备：未接好导线若干、电池（电池盒）、小电珠等。 学生准备：电路的各种暗盒，每组至少一份，记录纸等。 教    学    流    程  教   学   环   节 教 师 活 动预设 学生活动预设 一、激发兴趣，引导学生提出问题揭示方法 1、引导猜想，判断电路的连接与断开 师：提问：你们看，老师的两只手里分别握着一根电线，但是其中有一根是断开的，如果我不松开手，你们知道哪一根是连着的，哪一根是断开的吗？ 2、师：你有什么办法来证明你的猜想是对的吗？ 师：什么样的检测器？ 师：请学生利用电路检测，交流探索的感想。（ 二、探测暗盒的秘密 1、设计一个简单的暗盒让同伴来检测   （1）师：如果给你一个小灯泡和一节电池，要求组装一个暗盒电路，你认为最少可以用几根导线？为什么？   学生回答。  （2）师：现在每个小组都有两个小灯泡、一节电池还有一些导线，请同学们在各自小组内先商量一下，然后组装一个暗盒电路。   学生猜测。   2、验证猜想，揭示判断方法 生：用电路检测。 生：用导线连接的一节电池和一个小灯泡的简易装置 生：小灯泡亮的电路是闭合电路。   生：小灯泡不亮的电路是断开的。（松开手，验证学生的猜测。） 生：如果是小灯泡，检测器检验后，外面的小灯泡变暗，这里的两只小灯泡是串联的。   生：如果是一节电池，检测器检验后，外面的小灯泡变亮，这里增加了电池的个数，使小灯泡更亮起来。 1、配合课件中的图片和音乐，一位同学讲述班级故事） 2、填写“收藏夹”，并交流  (2)\填写“收藏夹”，并交流  2、填写收藏夹，并交流 学生细细品味并填写收藏夹 1、 装扮“展示台” 唱《相亲相爱》这首歌  （同时看班级活动照片  教     学      环      节  三、知识拓展   1、让学生谈谈自己的收获。   2、鼓励学生在现实生活中对电路作一些假设性的推测，然后进行实验，通过实验得到正确的解释。  （3）学生组装暗盒电路，并画出连接图，完成后贴上标签。 3、活动记录的整理与交流汇报  4、打开暗箱验证自己的判断 板   书   设   计 探测暗盒里的电路  灯泡亮，电路通 灯泡不亮，电路不通 教 后 记 说明： 为了方便大家交流,教后反思、随笔或生成等以短文形式上传于个人工作室和协作组。