小学语文六年级下册18跨越百年的美丽PPT课件1.pptVIP

体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 18.跨越百年的 居 里 夫 人 义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册 泉阳中学：石晓宁 请欣赏以下图片并思考它们在时间上有什么共同特点点？ 一、巧解课题，初识“美丽” “肥皂泡、昙花，流星，彩虹”这些东西美丽吗？ . 他们在时间上有一个共同的特点是什么? “美丽的短暂是这世间最大的遗憾”。然而，今天老师却要带大家一起去认识一位跨越百年的美丽的人——居里夫人。 18.跨越百年的 居 里 夫 人 义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册 教学目标 1、自主预习，初步有感情地朗读课文?，掌握本课的生字。 2、整体感知课文内容，了解居里夫人，品读相关语句，感悟居里夫人形象之美。 3、学生小组合作，探究居里夫人心灵之美。 二、交流感知（师友互检） （一）读一读，写一写（读准音，记字形） （一）读一读，写一写（读准音）  āi lún ténɡ xī jiǎn wán zhuó xiào shí fá yù xián fèn juān (二)、居里夫人简介： 玛丽·居里（1867.11.7—1934.7.4）。 世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。 三、研读共品 默读课文，寻找“美丽” 人的美丽不仅仅是容貌的美丽，更重要的是精神的美丽。 请大家默读课文，想一想课文是从哪些方面写到了居里夫人的美丽？ 并且画出来哪是体现外貌美的句子？哪是体现精神美的句子？ 三、研读共品品读感悟，解读“美丽” （一）学生自主解读外貌美 （二）师友合作解读精神美 （三）师生合作解读人格美 （一）学生自主解读外貌美 比较阅读： 1、“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。” 2、“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞有双微微内陷的大眼睛。” 请同学们仔细读一读这两句话，通过比较，哪句话好？联系上下文说一说作者这样写有什么好处呢？ （二）解读精神美 诗人臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”居里夫人就是一位永远活在我们心中的人，她的精神也流芳百世。 同学们，让我们一起走进课文3、4段中，来体会一下居里夫人的精神美吧! 同学们，你们知道0．1克镭大概是多少吗？ 1、经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。 它比我们的圆珠笔笔尖还要小。 那么我们在读这句话时应该怎样读呢？ 0．1克读出漫长而艰辛的感觉， “终于”读出成功的喜悦。 （自由读 ；指名读） 2、“她从一个漂亮的 ，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。” 这个句子采用了“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的“变成”而是一种人生价值的提升，生命价值的飞跃。 小姑娘 她是怎么取得这样的成就的呢？ 四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。 因为她的执着追求和勇于献身科学的精神。 我们该带着什么样的心情去读这句话呢？ 敬佩、感动。 这段话运用了什么修辞？有何作用？ 朗读这句话时， 语速应该越来越快，语调越来越高。 师生合作读： 师读第一个变成，女生读第二个变成，男生读第三个变成，第四个变成齐读。 加强语言的气势，增强感情。 总结学习方法： 1、抓住关键词句品一品 2、联系上下文想一想 3、带着感受读一读 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 * *