2014-2015年北师大版高中数学必修二课件1.4.2.ppt

【方法技巧】公理4的作用及应用的关键 (1)作用：公理4给出了空间两条直线平行的一种证明方法，它是论证平行问题的主要依据，也是研究空间两直线的位置关系、直线与平面位置关系的基础. (2)应用的关键：寻找与所证直线平行的“中间直线”，利用平行的传递性即可证得. 【变式训练】如图所示，在空间四边形ABCD中，M，N，P，Q分 别是四边形边上的点，且满足 求证：M，N，P，Q四点共面且MNPQ为平行四边形. 【解题指南】应用公理4证明. 【证明】因为 所以MQ∥BD且 所以 即 又 所以PN∥BD且 所以 即 所以MQ∥NP且MQ=NP. 所以M，N，P，Q四点共面且MNPQ为平行四边形. 【补偿训练】已知棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1中，M，N分别是棱CD，AD的中点.求证：四边形MNA1C1是梯形. 【证明】连接AC，在△ACD中， 因为M，N分别是CD，AD的中点， 所以MN是三角形的中位线，所以MN∥AC，MN= AC. 由正方体的性质得：AC∥A1C1，AC=A1C1. 所以MN∥A1C1，且MN= A1C1， 即MN≠A1C1，所以四边形MNA1C1是梯形. 类型二 等角定理的应用 【典例2】 (1)(2014·南通高二检测)已知AB∥PQ，BC∥QR，∠ABC= 30°，则∠PQR等于________. (2)如图在正方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F，E1，F1分别为棱AD，AB，B1C1，C1D1的中点. 求证：∠EA1F=∠E1CF1. 【解题探究】1.题(1)中的两组平行关系的实质是什么？∠ABC=30°的作用是什么？ 2.题(2)中A1F与F1C及EF与E1F1有何关系，证明∠EA1F=∠E1CF1的方法是什么？ 【探究提示】1.两组平行关系的实质是两个角的两边分别平行，由∠ABC=30°结合等角定理可求∠PQR. 2.A1F与F1C及EF与E1F1分别平行.证明∠EA1F=∠E1CF1可考虑利用等角定理证明. 【自主解答】(1)由题意知AB∥PQ，BC∥QR，∠ABC=30°.根据定理知，如果两个角的两边分别对应平行，则这两个角相等或互补，所以∠PQR=30°或150°. 答案：30°或150° (2)如图所示，在正方体AC1中， 取A1B1的中点M，连接BM，MF1， 则BF=A1M= AB.又BF∥A1M， 所以四边形A1FBM为平行四边形. 所以A1F∥BM. 而F1，M分别为C1D1，A1B1的中点， 则F1M C1B1， 而C1B1 BC，所以F1M∥BC，且F1M=BC. 所以四边形F1MBC为平行四边形， 所以BM∥F1C.又BM∥A1F， 所以A1F∥CF1. 同理取A1D1的中点N， 连接DN，E1N，则A1N DE， 所以四边形A1NDE为平行四边形， 所以A1E∥DN. 又E1N∥CD，且E1N=CD， 所以四边形E1NDC为平行四边形， 所以DN∥CE1， 所以A1E∥CE1. 所以∠EA1F与∠E1CF1的两边分别对应平行. 即A1E∥CE1，A1F∥CF1， 又∠EA1F与∠E1CF1对应边方向相同， 所以∠EA1F=∠E1CF1. 【方法技巧】证明角相等的技巧 (1)利用题设中的条件，将要证明的两个角放在两个三角形中，利用三角形全等或三角形相似证明两个角相等. (2)在题目中若不好构造三角形或不能利用三角形全等或相似来证明角相等，可考虑两个角的两边，可利用定理证明这两个角的两边分别对应平行且角的方向相同或相反，从而达到目的. * 4.2 空间图形的公理(公理4、定理) 1.公理4的内容是什么？其实质是什么？ 2.定理的内容是什么？有什么作用？ 3.异面直线所成的角的定义是什么？求角的方法是什么？ 问题 引航 1.公理4 (1)内容：平行于___________的两条直线平行. (2)符号表述： ?_____. 同一条直线 a∥c 2.两条直线的位置关系 （2）异面直线：特征：_______的两条直线，没有公共点. 没有公共点 m∥n 在同一平面内有且只有一个 m∩n=A 不共面 3.定理 条件：空间中，两个角的两条边分别对应_____. 结论：这两个角___________. 平行 相等或互补 4.异面直线所成的角 当θ=_____时，a与b互相垂直，记作_____ 特殊 情况 记异面直线a与b所成的角为θ，则_____________ 范围 这两条相交直线所成的_____________即为异面直线a，b所成的角 结论 过空间任意一点P分别引两条异面直线a，b的平行线l1，l2 作法 两条异面直线a，b 前提 定义 锐角(或直角) 0°θ≤90° 90° a⊥b 1.判一判(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)空间中不