- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
精品教学教案
精品教学教案
PAGE
PAGE #
第一单元悦纳自我敬畏生命
单兀教学内谷:
《天生我有才》、《平凡的美》、《生命的潜能》、《做
最优秀的自己》
单元教学目标:
1、 了解自我,能认识自己的缺点,看到他人的优点。
2、 认识和理解生命的价值和意义,使其热爱生命,形成 积极向上的人生态度和健全的人格。
3、 养成健康的生活方式和良好的心理品质,促进其身心 健康的发展。
单元教学时数:4课时
第一课 天生我有才
教学目标:
1、 认识自己的独特性。
2、 知道每个人都有自己的特点,自己的长处。
3、 知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。
教学重点:
让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处, 就有可能获得成功。
教学难点:认识自己的独特性。
教学过程:
一、情境园
1、 师:每个生命都有自己的独特之处,请仔细默读课本第 2—3页故 事,你觉得谁有用?
学生:观察,交流,并全班汇报。
2、 小羊的独特之处在哪里呢?
(1) 用5-10句话描述白羊和黑羊的特点,写下来,特点包括外貌、 性格、爱好、特长等。学生先独立完成。
(2) 小游戏:把全班的特点卡收集起来,玩一个“猜猜我是谁”的 游戏。师读特点卡,学生猜一猜,看谁猜的准,看谁写得好。
二、智慧屋
资料:心理学家认为:每个人都有八种智能,虽然很少有人样样突 出,但每个人却可以拥有不同的智能组合。阅读八种智能,理解含义 再全部共同评论。
调查了解
(1)
调查内容
调查对象
“我”的长处
“我”的短处
家长
老师
同桌
朋友
(2)寻找潜能
潜在智能
发展方法
三、训练场
1、 评选班级之最
2、 锦囊小卷
3、 我的收获
4、 总结交流:你最擅长的绝技是如何形成的?
四、生命小智慧
1、 故事:《猎狗与猎鹰的比赛》
(1) 看一看书上插图及故事内容,讲一讲;
(2) 填一填谁获胜;
(3) 说一说他们最终谁获胜了,为什么?你有什么发现?
2、 活动:找找自己的特长和潜能。
五、小结:每个人的优势智能不一样,表现出来的特点和长处也不一 样。如果充分发挥自己的优势智能,就更有可能获得成功。
第二课 平凡的美
教学目标:
1、 认识自己的独特的美。
2、 知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。
3、 知道每个人的内在美比外在美更重要。
教学重点: 知道每个人都有自己的美的一面,自信很重要。
教学难点:
知道每个人的内在美比外在美更重要。
教学过程:
一、 情境园
1、 师:外在美与内在美那个更重要呢?如何让自己在平凡中绽放出 美得光彩?
学生:讨论,交流,并全班汇报。
2、 你从课文中找到小凡的美了吗?
(1) 用自己的话说一说小凡美在哪里?
(2) 说一说身边平凡的美。
(3) 对照课本第7页魅力男孩和魅力女孩的十大标准,你觉得我们 班有谁符合的?你还需要在哪方面能力?
二、 智慧屋
请同学讲一讲《白雪公主和七个小矮人》的故事。
外在美比内在美哪个更重要?
说一说你对这个故事的看法和想法。 学生:讨论,交流,并全班汇报。
三、 训练场
1、 谁是你心中的“俊男美女”?开展“俊男美女”大讨论,进行价 值澄清训练活动。
2、 为自己做个“俊男美女”形象设计。
3、 锦囊小卷
4、 我的收获 四、小结:
第三课 生命的潜能
教学目标
体验、感受生命的存在状态,了解生命历程总是脆弱与坚强同在, 欢愉与忧伤并存;
体会生命的独特与珍贵,激发学生保护自己、远离危险、活出生 命价值的积极情感。
教学重.难点
通过课堂契约、音乐渲染等方式,营造尊重接纳、开放交流的辅 导氛围,让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验;
课堂活动的组织要有序,活动规则要简明,着重引导学生主动参 与,全心体验。
教学准备
学生:访谈家长,了解自己成长的故事,准备自己的“独一无二 特点卡”;
⑵ 教师:音乐、生鸡蛋(画上小鸡图案)、红色印泥、阅读推荐卡。 课前班级调查、特殊个案辅导。
教学过程:
一、 情境园
1、 师:(1)说一说你知道的身体有缺陷的人物的故事。
如果自己的肢体或器官出现问题,你会怎么办?你的肢体和器 官除了平时常见功能,还有哪些潜能值得开发? 学生:讨论,交流,并全班汇报。
2、 请你阅读课本第10—11页故事,从课文中了解到怎样一个艾莉森? 从她身上你学到了什么?
用自己的话说一说艾莉森的故事。
说一说身边类似艾莉森的故事。
你想对艾莉森说些什么?
二、 智慧屋
1?你认为自己有哪些潜能?
开发潜能的方法。
说一说你如何对自己的潜能进行开发。 学生:讨论,交流,并全班汇报。
三、训练场
1、 活动:以口作画。(根据课本第12页要求进行比赛)说一说自己 的感受。
2、 游戏:你来做,我来猜
3、 锦囊小卷
4、 我的收获 四、小结:
第四课 做最优秀的自己
教学目
文档评论(0)