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模范教师先进事迹材料 礼元初中：李牧 我叫李牧， 20XX 年 7 月毕业于山西师范大学法学专业。 20XX 年 8 月成为闻喜县礼元初中一名普通的初中政治教师。 自从参加工作 以来，我始终严格要求自己，爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力 钻研，教书育人， 为人师表，认真完成各项工作， 服从学校安排， 与 同事关系融洽，深受学生的欢迎。在教育教学中取得了一定的成绩， 受到了领导和同志们的好评。 一、不断加强理论学习，忠诚党的教育事业 自参加工作以来， 我一直工作在教育教学的第一线， 把培育祖国 最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。注重加强自身修养，不断 提高自己的思想政治水平， 认真贯彻党的教育方针， 忠诚党的教育事 业，爱岗敬业，尚德笃学，善教乐研，全身心投入教育教学及新课改， 以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工 作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。 二、爱岗敬业，在平凡中实现自我 俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人，我深信 这句话。我常用这句话时刻提醒着自己， 让自己时刻为到来的机遇作 好最充分的准备。在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。 因为只有这样， 自己才会在生活工作中踏踏实实， 才能无愧于教师这 个称号。 在工作中，我经常对学生说：我不是最聪明的，但我要做最勤奋 的人。记得刚开始工作时，我深感压力重大，因为自己和其它老师相 比，没有丰富的经验和浓厚的功底，我知道，只有自己在平时的工作 中更加努力的付出，更加虚心地向经验丰富的教师学习， 才会不辜负 家长的期望和领导对我的信任。在每天的办公时间我总是第一个来， 最后一个离开；对于学生的作业、试卷我总是认真批改，查找问题； 对于每次月考、周考我都会认真总结分析，做到查漏补缺；我始终坚 持有问题，就立即向其它教师请教、研讨，做到问题当天解决；每当 课余时间，我都会认真地做学生的思想工作……当然所有的这些都是 我的份内之事，但它让我的生活更加充实，也使我在奉献中找到了自 己的价值，使我感觉到了作为一名教师的幸福。 三、热爱学生，做良师益友 作为任课教师，要让学生感受到与父母同样的爱。 这是我一贯的 作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道”。“爱是信 任的基础和前提”。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢 上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人， 他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。我 通过陪学生一起学习，一起解决问题，通过观察学生的一些细微的变 化，来了解学生，这些看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任 课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体 现。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于挖掘学生身 上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生更需要。 也许是我真正的走进了学生的心里， 好比钥匙伸进了锁里。在我的工 作中关心学生就象关心自己的生命一样， 既关心他们的生活，又关心 他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学 生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同 时，我也会严格要求他们，绝不姑息他们身上出现的不良习气。我从 来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的， 才能结出最丰硕的果实。 四、刻苦钻研，在学习中改善自我 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有 一腔热情是没法完成教书育人这一使命的，因此，我把练师能当作不 断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识， 不断提升教育教学水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之 石。多次参加各种培训，通过学习和聆听专家报告，在吃透教材编写 意图后，积极主动地付诸行动。在上课前，紧紧围绕课改理念，深刻 领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目 标。课堂中，把各种教学方法有机地结合起来，在教学中做到整体把 握、突出重点、明确难点为一体，实现师生、生生、生本之间的平等 对话。 在教育教学上，我积极探索教育教学的规律，积极运用先进的教 育教学理念来指导学生。认真研读我县课堂教学模式，分析学生的学 情，研究有效的教学策略，认真备好每一节课上好每一节课，发挥课 堂教学的有效性，教学和课堂管理始终受到学生的欢迎， 师生配合默 契，效果良好。 我一直觉得：一名教师的成长首先从教学反思开始，所以，我平 时再忙也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反 思其他教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学， 不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能 解决的虚心请教于有经验的教师解答。教学反思，为我的教育科研积 淀了基础，也为课题研究提供了实践