人教版六年级数学上册位置ppt课件_4.pptVIP

体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 1、能用数对表示物体的位置。 2. 能在方格纸上用数对确定位置。 1、列：竖排叫列，从左往右数 行：横排叫行，从前往后数 2、用有序数对表示位置 3、书写规律： 1）括号 2）列数在前，行数在后 3）中间逗号 说一说 (1)小青的位置是（　 ，　 ）。 小青的位置在第3列第2个 小青 第1列 第2列 第3列 1 2 3 2 小青的位置也可表示为（3,2） 说一说 (2)小敏的位置是（　 ，　 ）。 第 2 列 2 小 敏 第1列 小敏的位置在第2列第3个 说一说 (2)小敏的位置是（　 ，　 ）。 2 小 敏 小敏的位置在第2列第3行 小敏的位置也可表示为（2,3） 1 2 3 3 说一说 (3)小林的位置是（　 ，　 ）。 4 小林的位置在第4列第3行 第 4 组 小 林 第 1 组 第 2 组 第 3组 说一说 (3)小林的位置是（　 ，　 ）。 4 小林的位置在第4列第3行 第 4 组 小 林 第 1 组 第 2 组 第 3组 1 2 3 小林的位置也可表示为（4,3） 3 说一说 (1)小敏的位置是（2 ，3 ），小林的位置是（　 ，　 ）。 （2）（1，4）这一点的位置是第 列第 行；是______ （5，2）这一点的位置是第 列第 行。 是______ （3）用同样的方式，说一说你班同学的位置。 小敏的位置在第2列第3行 小林的位置在第4列第3行 小 林 3 1 2 3 1 4 5 2 4 小健 小波 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 方格纸上用数对确定位置 1、方格纸上的竖线和横线上的数都是从0开始的，0即是列的起始，也是行的起始。 2、表在方格纸上，用点来表示物体。同一列的点，数对的第一个数相同；同一行的点，数对的第二个数相同。 下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 学校在地图上的位置是（3，2）。 学校 . 下图是学校附近的地图，说一说其他地方在地图上的什么位置。 银行 邮局 图书馆 公园 商店 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ） 公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ） 1 2 1 1 4 3 4 1 学校 1、如果两个数对中的第一个数相同，说明这两个点的位置有什么特点？ 2、如果用（x，4）表示某个点的位置，能确定在哪里？ 如果你的位置是（4，2）， （1）大门在你的什么位置上？ （2）操场在你的什么位置上？ 北 （3）一位参观者从大门进入学校，他怎样走可以不重复地到达每一个地方？ 北 1列 2列 3列 4列 5列 1行 2行 3行 4行 5行 6行 （1） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。 （2） 的位置是（ ）， 的位置是（ ）。 1,6 2,4 3,3 5,6 ⑶（4，2）的位置是（ ），表示第（ ），第（ ）。 1列 2列 3列 4列 5列 1行 2行 3行 4行 5行 6行 4列 2行 1列 2列 3列 4列 5列 1行 2行 3行 4行 5行 6行 ⑷确定位置的习惯是先看（ ），再看（ ）， 的位置是（ ），第一个1代表（ ），后一个1代表（ ）。 1,1 列 行 列 行 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 0 6 大门 猴山 大象馆 熊猫馆 海洋馆 （3,0） 表示场馆所在的位置 （2,2） （1,4） （3,5） （6，4） ⑴用数对表示物体的位置，要先确定（ ），再确定（ ）。 ⑵在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是（ ），（ ），然后在列数与行数相交处描点，表示为（ ）。 ⑶小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ）来表示，用（ ）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。 列 行 第几列 第几行 列数，行数 1，6 5，2 5 2 ⑷刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（ ），（2，7）表明王兵坐在第（ ）列第（ ）行。 第一行 2