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基于高中语文教学中思维训练思考 　　摘 要：高中语文教学的目的不仅仅在于应对高考，它实际的意义在于训练学生如何准确运用语言文字和人文明礼貌地交流。语言文字是人一种大脑思维的反应，由此可以看出对学生进行思维的训练在高中语文教学中显得尤其重要。本文就通过分析高中语文教学思维的特点和意义进而总结出提高语文思维能力的几点方法。 　　关键词：高中语文；语文教学；思维训练 　　人的思维能力是具有极大的潜能和挖掘空间的，对于高中学生而言，他们的思维能力也是无可估量的。但是，就我国目前的应试教育模式来看，教师们为了学校的升学率对高中语文的教学也完全采取传统的“填鸭式”的教学手段，在整个课堂中，基本都是老师在讲台上讲授课本知识，学生坐在下面听，没有留给学生自己学习和思考的时间，这样极大阻碍了学生们思维发展和锻炼，导致学生们在学习的过程中总是依赖老师的讲授，对语文的字词理解上也是参照老师的讲解和教科书资料的解释。在语言理解上形成了一种既定的模式，没有向更广的方面延伸。但是随着教育界在教学模式方面的不断发展与改进，对于传统的教学模式早已有了质疑的声音。我国目前主要重视素质教育，大力发展新课标，高中语文教学也要随着时代的变化而有所变化，最显著的转变就是在对学生思维能力训练这一方面上。训练学生的思维能力，培养学生的学习兴趣，鼓励学生创新，开始成为高中语文教学中又一新目标。 　　1 高中语文思维的几