人美版一年级上美术教学设计 13 大家一起画2.docVIP

十三、《大家一起画》 学习目标； 创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。 学习重难点： 通过教学引导学生大胆发表自己的感受。 学习用具:滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件. 学习过程: 　　一 、导入新课： 　　1、小组分配角色（目的:使学生意识到合作时需要谦让。） 　　师述:咱们先玩个过家家的游戏,小组里的四个小朋友现在是一家人,请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹 　　2、请一个小组说一说角色分配。 　　3、小结:既然是一家人了,一会儿做游戏时,可要互相谦让,有困难大家互相帮助,看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。 　　（教师展示备好的小奖品） 　　二、新课： 　　1、玩玩滋水枪 　　 师述: 我给你们带来了一样好玩的东西,但是考验你们的时候也到了,因为每家人只有一把枪,看一看谁最会当大哥,大姐。 　　我和水枪要一起去散步了，看！我们一会走直路，这边还有地方再走一走弯路,还会爬大山，好玩吗,你们也试一试吧。（教师演示） 　　 2、提要求 　　四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。 　　一家人商量一下谁先滋颜色。 　　每人随意滋一条路线,那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以碰到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿因为纸湿透了易破。 　　如果水分太大可用吸水纸沾一沾。 　　听命令：begin（开始）stop（停）。 　　教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop，练习一遍，看那家人最听指挥。 　　3、学生开始游戏，教师选一组学生到前面来滋。 　　4、教师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。 　　 并引如下一项游戏 　　5、游戏:捉迷藏 　　(1) 师述:有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上,让我们看一看它们藏在哪？当然这也需要你的一点想象力，先仔细看一看滋出的线和形象什么？也可以绕着桌子换个方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出来的最有趣! 　　(2)请一组小朋友上来介绍找到的东西,再让它们显形,选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来。 　　师问：再加点什么就更像了。 　　学生边说教师或学生添画几笔,使它更接近这个形象。 　　B、请别的组的小朋友找一找,在他们的画中还能发现什么? 　　(3)再继续找一找,涂一涂,把藏起来的东西都找出来. 　　 A、提要求：四个小朋友把找到的东西互相说一说，再商量一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监督让一家人轮流补画出来，避免吵架事件发生，凡是发生吵架事件的扣除星星一颗。 　　B、学生练习： 　　 每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。 　　6、教师宣布stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀家庭，并发奖品。 　　 再引如下一项游戏 　　7、展示合作的画 　　（1）、编个故事给大家介绍你们的画面,如果画面需要可以用滋水枪再滋一些形象和背景。 　　（2）、师问:想不想看看别人家的画？ 　　老师也要和小朋友一起去看一看,选一选喜欢的，或者想让小朋友讲讲的找一幅画。 　　（3）、学生讲解自己的作品 　　四、小结: 　　1、欣赏： 　　今天我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张非常有趣的画,其实还有很多边玩边画的方法呢,小朋友看这些是小朋友的作品，看一看,猜一猜这些都是用什么方法画出来的.(课件:图片沙画\手指印的画\雪地上的画)我这里还有大画家的作品呢，他们更会玩这画画，（继续看课件中的画家作品）。 　　2、联想 　　（1）：图片（生活中的痕迹）你们看这是什么东西，让你联想到了什么？ 　　（2）：动脑筋：变废为宝 　　你们看我这里又一个大纸箱，由于脏水把它弄脏了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你觉得他们的污点看上去象什么?你们有什么好办法把它的污点变漂亮吗 　　师述：我也要学习小朋友，这么善于想象，我想有了丰富的想象力生活中一定会出现更多异想不到的装饰物品。 课后反思：