多媒体教学在小学语文教学中的优越性.docVIP

多媒体在小学语文教学中的优越性 当今社会，随着科学技术不断发展，人类社会已进入了信息时代。多媒体的应用，无疑是教育现代化的一种重要标志。在小学语文教学领域运用多媒体电教手段，可以提高学生的学习兴趣，使教与学的活动变得更加丰富多彩，更能让教师教得轻松，学生学得愉快。引入这种辅助教学后，不但丰富了课堂教学手段，而且优化了课堂教学结构，还拓宽了学生的知识面，在很大程度上提高了课堂教学效率，同时又培养了学生的综合思维能力。结合我对多媒体教学的一点微薄经验，浅谈一下多媒体教学在小学语文教学中的优越性。 一、运用多媒体教学激发学生的学习兴趣，提高教学质量　　我国大教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话一针见血地指出了兴趣对于学习的重要性。利用电化教学的趣味性、艺术性等特点，以及灵活多变的教学方式，给学生提供了鲜明、生动、清晰的视觉形象，使学生感兴趣、产生爱学、乐学的情感，充分调动了学生的学习积极性，引起师生之间的共鸣，以达到预期的教学和学习效果。 如在教《美丽的小兴安岭》一文时，我对学生说：“本文主要抓住小兴安龄一年四季景色变化的特点，描写了小兴安岭的美丽诱人与物产丰富。这篇课文，语言流畅，文质优美，字里行间流露出作者对小兴安岭无限的情与爱。”然而，由于小学生生活经验少，对小兴安岭没有感性认识，任凭教师“千呼万唤”，学生对小兴安岭的“情”也难以激发起来。而借助电教