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多媒体课件教学实效性分析 　　摘 要：任何一种教学媒介都有自己的功能、适用范围和局限性，没有一种教学媒介能够传递所有教学内容，能够与任何学习者发生最佳的相互作用。本文分别从“课件”、“教”和“学”三个方面探讨多媒体课件教学的实效性问题。 　　关键词：多媒体课件；教学；实效性 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）11-0020-02 　　随着计算机、多媒体技术的迅速发展，教学领域也受到了前所未有的冲击，多媒体辅助课堂教学软件（简称“课件”）作为一种新型的教学媒介和教学手段已日益普及。这种结合了高技术的现代教学媒介，与传统教学媒介和相应教学方式相比，有着很明显的优势，也因而备受推崇。然而，任何一种教学媒介都有自己的功能、适用范围和不可避免的局限性，不可能在一切方面都优于其他教学媒介，也没有一种教学媒介能传递所有教学内容，能与任何学习者发生最佳的相互作用。那么多媒体课件教学有哪些优势，又有哪些问题和不足，其教学的实效性如何呢？ 　　一、多媒体课件的实效性分析 　　多媒体课件以其丰富多彩的动画画面、生动逼真的音响效果以及清晰的文字内容，受到越来越多教师的青睐。一个好的多媒体课件会以其直观性、生动性、简明性加深学生对教学内容的理解，从而有利于启发学生的思维，引导课堂讨论的开展，使学生在课堂上的主体作用得以充分发挥。因此，对影响课