三年级上英语教案湘少版小学英语三年级上册Unit+5+This+is+my+family教案第二课时湘少版（2016秋）.docVIP

Unit 5 《This is my family》 教案 第二课时 教学目标 1.能听、说、读句型：“This is my family”。 2. 能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。 教学重点 会听、说句型“This is my family”，即学会介绍自己家庭成员的日常交际用语。 教学难点 “This is my family”的正确发音和正确运用。 教学方法 演示法；练习法。 课前准备 单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 课时安排 1课时 教学过程 导课 1.师生问候。 T: Class begins. Ss: Stand up, please! T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, ,Miss Chen. T : sit down ,please. 2.单词复习。 出示一个男人的头饰或单词卡片 father，板书，并带读。 然后让班上的同学逐个练说father 用同样的方法教单词mother ,brother, sister. 3. 创设情境，复习已学过的句型. “This is my family”自由会话并表演。 新授 1. 单词学习。 教师戴Sam头饰，跟学生打招呼 T: Hello, everyone! Ss: Hello, Sam. 出示一个男人的头饰或单词卡片，板书，并带读。然后让班上的同学逐个练说 father 用同样的方法教单词mother, brother, sister …… 2. 句型学习。 听录音 第一遍：学生认真听，对课文的整体故事内容有所感知。 第二遍：学生带着问题“How many people are there in Sam’s family?”听→抽生回答问题。 （设计意图：让学生由总体再到详细不同层次的听录音，逐步帮助学生培养听的技能）。 老师再次领读复习生词：“father、mother……等，再带领学生理清Sam家庭成员之间的关系。 3.听课文C、D部分录音，学生跟读。学生大声朗读三次，使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。 练习 1. 老师随便拿过一张孩子的照片，用“Is this your …?”来提问，引导学生用“Yes 或No” 来回答。学生之间互相练习。 （设计意图：这是本单元的一个难点，学生一时很难会说，让他们互相猜一猜家庭成员的关系，这会引起他们极大的兴趣。） 2. 游戏——猜一猜。 请一名学生上台，从台上的人物（Anne, Peter ,Miss Li, Mr. Lin等）图片中选出想扮演的角色，却不让其他人知晓，请全体同学和老师猜一猜。 T: Who she? S1: Shes my mother. S2: Who he? S1: Hes my father. S3: Who she? S1: Shes my sister. …… 对同学们的表演，使用“学乐师生”APP进行录像，最后分享给全班同学。 总结 1. 对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。 2. 加强对句型的练习。 作业 1. 听教学磁带，朗读D部分的课文。 2. 读和写英语单词。 3. 练习句型，自由会话。 板书 Unit 5 This is my family father, mother, brother, sister. This is my father. This is my mother. …