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第一课 课题：美丽的秋天 教学目的要求：学习要求掌握的生字、词，读准写对，了解词语的意义学会运用。学会简单的比喻句。认识“灿，稞、搬、牧”4个生字。 教学重难点:本课的生字词，了解简单的比喻句，能用本课的语法点造句，了解秋天的主要特征。 教学课时：两课时 教学过程： 1、是开学的第一天，首先请同学们复习一下声母韵母和整体认读音节。 2、导入新课：让学生用藏语说一说秋天有什么特点？导入本课。 3、生字教学： 细 左右结构 绞丝旁 （细心） 收 左右结构 反文旁 （收获） 获 上下结构 草字旁 （ 收获） 向 半包围结构 撇部 （ 方向） 告 上下结构 口子底 （告诉） 诉 左右结构 言字旁 （告诉） 暖 左右结构 日字旁 （春暖花开） 望 上下结构 王字底 灿 左右结构 火字旁 （灿烂） 稞 左右结构 禾木旁 （一稞树） 搬 左中右结构 提手旁 （搬家） 牧 左右结构 牛字旁 (放牧) 4、词语教学： 第二课时 5、课文教学： 本文围绕秋天的主要特点设计的。秋天到了，树叶落了，小虫子不见了，大雁 也要飞到南方去了，这些都是学生很熟悉的事物。学习本文要让学生了解秋天的主要特征。 6、句式教学: 像：表示两个事物有较多的共同点。 她的脸红得像苹果一样。 太阳像一个大火球。 连…也…表示强调。 他连饭也没吃。 他连老师的话也不听。 7、练习处理： 8、布置作业：课本5/1、3同步练习2/4 教学反思： 第二课 课题：望过节 教学目的要求：掌握生字词的正确读音，笔画笔顺，理解词语的意义和用法。了解藏族的传统节日。 教学重难点：生字词，本课的语法， 教学课时:两课时 教学过程： 复习：复习上节课的量词的重叠用法。 导入新课:先让学生说说藏族的其他传统节日，导入本课。 生字教学: 丰 独体字 （丰收） 稼 左右结构 禾木旁 （ 庄稼） 除 左右结构 耳朵旁 （ 除了） 抱 左右结构 提手旁 （抱着） 力 独体字 力部 （力气） 夜 上下结构 高字头 （夜晚） 悦 左右结构 竖心旁 （喜悦） 响 左右结构 口字旁 （回响） 射 左右结构 寸字旁 射箭 箭 上下结构 竹字头 射箭 堆 左中右结构 土字旁 一堆 映 左右结构 日字旁 照映 4、多音字 场（ ）（场地）( )(运动场) 少（ ）（少年） （ ）（多少） 5、词语教学: 第二课时 6、课文教学： 课文一是以藏族重要的传统节日—望过节为题而设计的。望过节是藏族欢庆丰收的节日，为此课文插图画的是夜晚，喜气洋洋地手拉手，在空地围着篝火唱歌，跳舞，欢庆望过节。学习本文要使学生知道了藏族的传统节日望过节。 7、句式教学: 愿意：助动词，表示符合自己的心意做某事物或希望发生某种情况。 他愿意学汉语。 我愿意做你的朋友。 除了…以外…表示不包括或不计算在内。 除了小飞以外谁也没去过上海。 除了班长以外谁也没有做完作业。 8、练习处理: 9、布置作业：课文/10、2、3同步练习5/2、3、4 教学反思： 第三课 课题：秋姑娘的集合哨 教学目的要求：掌握本课的生字词，要求会读会写会用，了解不同水果的特点。 教学重难点：生字词，关联词的用法，把握课文的主要内容，流利地朗读课文。 教学课时：两课时 教学过程： 复习：抽学生回答多音字。 导入新课：让学生说一说自己熟悉的水果，逐步导入新课。 生字教学： 姑 左右结构 女字旁 （姑姑） 集