一年级上册音乐教案-小蜻蜓 5｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 4 - 1教学目标 A类（知识与能力目标）让学生知道三拍子的强弱规律；能够用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，学会歌曲后能为乐曲伴舞，培养学生的音乐表现力；在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。 B类（过程与方法目标）通过聆听歌曲《小蜻蜓》，用拍手的方式感受歌曲的情绪和强弱规律,指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。指导跟唱,学唱,表演唱,为歌曲伴奏,和老师共同舞蹈和创编等形式,让学生在老师的引导下掌握歌曲演唱技巧充分发挥音乐潜能和培养学生主动参与音乐活动的欲望. C类（情感、态度与价值观目标） 通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情 ，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。 以肯定的态度让学生知道小蜻蜓是益虫，要爱护、保护它。 2学情分析 一年级小朋友刚入校不久，对于学习音乐有着很大极大的兴趣，要多多让他们在老师的引导下进行主动创编歌词、创编舞蹈能力的培养，大胆的表现音乐，从小培养树立他们的自信。更要在课堂上关注每一个孩子。[来源:Z#xx#k.Com] 3重点难点 1、学习三拍子的强弱规律 2、用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。 3、鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。 4教学过程 4.1 第一学时 [来源:学,科,网] 教学活动 活动1【讲授】总教学体过程 [来源:学科网] 板块一：导入 【5 分钟】 师生问好[来源:学科网] 老师:同学们好, 学生:您好,您好,老师您好. 老师谈话 1、 同学们在生活中有见过蜻蜓吗？ 那我们一起来观察一下小蜻蜓长什么样子（看屏幕说一说） 2、 那你知道小蜻蜓在日常生活里他们吃什么呢?(看屏幕交流（吃蚊子、吃苍蝇等害虫蚊子同学们喜不喜欢啊？（不喜欢）为什么？对，蚊子是害虫，到了夏天蚊子会吸我们的血。 3、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，帮我们捉住了害虫，它对我们有帮助，是不是益虫啊？ 4、 那同学们知道是什么是益虫吗？益虫就是对我们有帮助的昆虫。 5、 我们要保护益虫。 6、 有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒，所以给小蜻蜓写了一首歌来赞美它。 7、 周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌，也就是我们唱歌时用到的歌词。（板书） 8、 钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子，也就是我们唱歌时用到的旋律。（板书） 9、 下面我们就一起来听一听这两位叔叔为小蜻蜓写的这首歌，好吗？ 板块二： 学唱歌曲 【25分钟】 1、 聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。 2、 师：这首歌好不好听？那我们是不是要给它拍拍手、鼓鼓掌呢？（师按照3/4拍的强弱规律给乐曲拍手）跟着音乐，学生随老师用拍手、拍腿来为歌曲伴奏。（强 弱 弱 、1 哒 哒 、2 哒 哒 ……） 3、 师：a、刚刚我们是怎样为歌曲伴奏的？对，1 2 3 、2 2 3 …… 4、这是什么节奏啊？对，是3/4拍。3/4拍的强弱规律是什么？很好，强弱弱。一起来跟老师拍一次。 （强调第一拍的重和强） 5、 在听一听歌曲里面是怎么样赞美小蜻蜓的？（在听一次音乐，请说一说歌曲里面唱的是那些赞美小蜻蜓的语言） 6、 那我们用特殊的方式也来赞美下小蜻蜓，（有节奏的读歌词）。 6、 我们刚刚用有节奏的诵读的方式赞美小蜻蜓，现在我们来用歌声唱一唱赞美小蜻蜓吧，先和音乐小声的跟唱，后老师弹琴学生加强演唱歌词音准练习，并处理“不”字的唱法。 7、 小蜻蜓的本领除了吃蚊子和害虫它还会飞，那我们现在学学它飞来飞去捉害虫，先和老师一起去，我是蜻蜓妈妈，你们是小蜻蜓，我们出发和着音乐舞蹈起来去捉虫子吧！ 8、 小蜻蜓的头上长了一双大眼睛对她扑捉蚊子害虫很有帮助，谁愿意来当我这个蜻蜓妈妈的眼睛，我们一起合作去捉虫子呢？（继续表演。师生合作，边跳边唱）（后面相互交换） 9、 真不错，请看屏幕，我们还可以用什么方法来赞美小蜻蜓，（用小碰铃伴奏为小蜻蜓捉害虫加加油好吧？先看老师怎么加油的，示范后请学生自己演奏给小蜻蜓加油） 板块三： 拓展延伸创编 【8 分钟】 1、 这节课我们用朗读、歌声和优美的舞姿及乐器碰铃伴奏来赞美小蜻蜓。大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你知道的还有哪些? 如:小蝴蝶 小蜜蜂 小瓢虫。 2、你也能编一首歌来唱唱它们吗? 3、我们也像赞美唱小蜻蜓捕捉蚊子赞美他们来唱一唱他们吧！ 如：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，酿造花蜜它最懂。 小蝴蝶，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，传播花粉立大功! 小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是英雄。[来源:学,科