一年级上册（道德与法治）10 吃饭有讲究 教案 表格式.docVIP

备课教师 2016 年 月 日 第 周 总课时数：1 教学内容 10 吃饭有讲究 教学目标 1. 能做到饭前洗手的好习惯。 2.通过活动，感受做家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。 3.通过活动，知道不要偏食，挑食，不要浪费粮食。 教学重点 1.通过活动，明白做家务是自己的责任，要尊老爱幼，吃饭时有礼貌。2.通过活动，知道不要偏食，挑食，不要浪费粮食。。 教学难点 为什么挑食暴食不可取？ 教学准备 教学过程 教学环节 导案 学案 设计意图 情景设置 1．启发谈话：昨天下午你吃了些什么食物？ 2．你知道吃饭有哪些礼节？ 1昨天下午我吃了些什么食物？ 2．我知道吃饭时的礼节有：———————————————— 创设情景，诱发情感。 合作交流 1．活动前在老师的指导下分组，推选出小组长。 2．小组合作完成： (1)饭前卫生要做些什么？ (2)吃饭时有哪些礼节？ (3)饭后要做什么？ (4)你一天的食物中都有哪些食物？一天该吃些什么食物？ (5)哪些食物有毒不能吃？ (1)饭前卫生要做些什么？ (2)吃饭时有哪些礼节？ (3)饭后要做什么？ (4)我一天的食物中都有哪些食物？一天该吃些什么食物？ (5)哪些食物有毒不能吃？ 让学生初步感知饭前卫生；礼节；食物搭配；不挑食暴食。 体验感悟 1．与其他小组交流，互相帮助 (1)同组其他同学做到了哪些？我做到了吗？ (2)我吃饭时要改哪些不足的地方？ 我哪些没做到，没做好，我要改正哪些缺点。 让学生通过对比感受饭前卫生重要性；有哪些礼节；食物应当如何搭配；不要挑食暴食。 交流展示 小组上台展示，讲一讲我们做到了哪些？ 比一比？哪一个同学做得最好 讲述卫生、礼节、食物搭配、正确饮食方法。 通过展示，让学生明白应该做什么，不该做什么。 总结布置 总结：要讲究卫生，不挑食不偏食 回家帮父母做一次家务。 口述哪些是正确的做法 学以致用 板书设计 吃饭有讲究 1.饭前洗手 2.吃饭时要让座，会说谢谢，打喷嚏时不对着桌面 3.食物要合理搭配 4.不挑食暴食 教学反思 18 小猴子下山 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。 2.正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。 情感态度与价值观 懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。 ［教学重难点］ 重点：识字、写字，朗读课文。 难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。 ［教学课时］ 2课时第一课时 教学过程达标检测一、以图导言，激趣导入 教师板画一座小山。教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就来了一只小猴子。（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。（板书课题：小猴子下山）读了课题，你知道了什么？还想知道什么？二、初读课文，自学生字 1.大声读课文，要求：读通课文，读准字音。 2.再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里。 3.分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？1.给下列汉字注音。 （）掰（）扔（）摘 （）捧（）蹦（）追三、学习第1自然段（掰玉米） 1.小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？(板书:玉米地) 课件出示：小猴子走到玉米地里。他看见，非常高兴，就。 2.理解“掰、扛”两个动词。 （1）指名上台做“掰、扛”的动作。 （2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。 3.指导表情朗读。 （1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走，甭提有多高兴了！现在请同学们戴上小猴子的头饰跟着老师一起做动作，有表情地朗读第1自然段。 （2）指名上台表演读。2.根据课文内容填空。 小猴子来到了，看到的玉米。 3.小猴子非常高兴。“非常”一词可以用来替换。（填序号） A.时常 B.十分 C.经常四、回顾所学，小结学法 1.刚刚我们学习了课文的第1自然段，哪位同学来说一说小猴下山做的第一件事是什么？（教师板书：掰玉米又大又多掰、扛） 2.学生在教师的帮助下总结出学习第1自然段的方法。 （1）小猴子来到哪里，做了什么？ （2）理解小猴子的动作。 （3）有表情地朗读课文。4.照样子，说一说。 （又大又多的）玉米 （）苹果 （）葡萄 第二课时 教学过程达标检测一、谈话导入 同学们，课文第1~4自然段结构类似，下面，四人小组选择第2~4自然段中你们喜欢的一个自然段尝试用老师刚才使用的方法进行学习。二、利用学法学习第2~4自然段 1.以四人小组为单位，在小组长的带领下自由选择一段学习。 多媒体出示小组合作学习向导： ①读一读：把课文读通顺，争取读明白。 ②想一