2013年数学科中考质量分析.ppt

正是由于整套试卷中好多题目是源于课本的，才使得学生对整套试卷感到答起来比较顺手，让学生处于一个较为平和熟悉的环境中，大部分都觉得自己超常发挥，有助于学生增强学好数学的信心，同时也较好的体现新课程标准，面向全体，以人为本的理念。 填空题答题情况 14题学生不能灵活运用圆锥的侧面积公式与扇形的弧长公式。 17题不能从给出的式子中发现运算规律，还有部分学生只写式子不写最简结果。 18题学生不能把不规则的图形转化为规则的图形。 解答题部分 20题学生分解完因式后，不会算a2 +b2 或不加括号等情况 24题主要考察垂径定理；待定系数法求二次函数解析式；勾股定理 。大部分学生都可以作辅助线利用垂径定理、勾股定理解决。部分同学第一问点B的坐标写的不对，第二问由于解二元一次方程组能力差。 26题考察概率与一元二次方程根的情况。学生画树状图时出现格式不正确的情况。 27题是个初高中衔接的内容，把高中的内容当做信息题的形式出现。大部分学生能根据特殊三角函数解决第一问。第二问由于学生的分类讨论思想不是很好，得高分的同学不是很多。 六、肇源县各校成绩统计 七、综合反思与教学启示： 1．主要错因分析： （1）不够重视双基的教学。对基本概念、公式、定理的来龙去脉分析不透切，理解不到位，不注意应用分析性教学引导，缺乏教学的有效性。 （2）解题缺乏灵活性。重点不突出，不注重触类旁通、举一