13只有一个地球教案.docVIP

只有一个地球教案 1．学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。 23．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 【教学重点】 第一课时 一创设情景，揭示课题（激兴趣） 1讲述《时代周刊》评选“年度新闻人物”的事情。 2引导学生质疑，引出课题。 3．通过读题，初步感知。 4检查预习情况，学情。 第二课时 一、再读课文，感知内容（读出意） 1再用心读课文，提出自己的问题预设（1）为什么说地球是人类的母亲、生命的摇篮？ （2）为什么说地球像一叶扁舟？ （3）为什么说地球是渺小的？ （4）为什么要用很小很小来形容人类的活动范围？ （5）前面说地球所拥有的自然资源是有限的，后面又说这些资源可以长期给人类做贡献。这样不是矛盾了吗？ （6）生态灾难到底给人类带来怎样的威胁呢？ （7）40万亿公里之外有没有适合人类居住的第二个星球呢？ （8）为什么说建造移民基地是遥远的事情？ （9）为什么说地球很可爱同时又太容易破碎了？ 抓住感受，品读课文（读出形） 1说说自己再一次读课文后的感受。 2这些感受从课文的哪些地方来？为什么会有这种感受？ 3请带着这些感受再读课文（重点是课文3—8自然段）。40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 提示：作者发出这样的感慨有什么作用？ 4．读着读着你眼前浮现出什么样的画面？让你想到了什么？你有什么样的感觉？ 5还有什么问题没有解决？ 补充