初中语文教学中学生问题意识培养.docVIP

初中语文教学中学生问题意识培养 　　叶圣陶先生指出：“发明千千万，起点是一问。”问题是思维的开端，创新的摇篮，是学生探究的强大动力。但是在具体的教学中，提问只是教师的专属权利，只是简单的教师问学生答，只注重学生对问题的解答，学生问题意识严重缺失，学生只是接受知识的容器，严重地抹杀了学生的个性，所培养出来的学生只会机械地运用所学解题，创新意识淡薄，创新能力低下。新课程改革对教师的教与学生的学提出了全新的要求。语文课程标准明确指出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。”在新课程改革背景下，我们要改变传统的教学观，树立全新的教育理念，增强学生问题意识，让学生勇于提问、乐于提问。那么，在初中语文教学中如何培养学生的问题意识呢？ 　　一、建立新型师生关系 　　现在的初中生已经具备一定的生活经验，具有强烈的独立意识，他们的思维活跃、求知欲旺盛，对周围的一切都充满了好奇，这个阶段正是学生心中充满为什么的黄金时期。而能否将这些激发出来在很大程度上取决于师生关系。传统教学中，以教师为中心，学生处于次要从属地位，教师的威严与权威严重地打压了学生的个性，压抑了学生的思维，在学生眼中教师拥有至高无上的权利，就是真理的化身，学生对教师、对教材没有一丝的怀疑，课上就是规规矩矩地听讲。在教师眼中，学生只要认真听讲就可以，如果有学生提问换来的却是教师异样