简介湘教版教材需要注意的几个方面.ppt

简介湘教版教材需要注意的几个方面 对区域地理的学习 ：大胆取舍，锐意改革 课标要求：“1－5－5－5” 在“认识大洲”部分 ，选编了“亚洲及欧洲”、“非洲”、和“美洲” 。 突出亚洲，保证了亚洲地理知识的完备性 。 欧洲部分结合亚洲的学习，以“活动”的形式出现 。 “美洲”部分采用对南、北美洲进行比较的方法编写教材。 在“了解地区”部分 ，选择性地编写了“东南亚”、“南亚”、“西亚”、“欧洲西部” 与“北极地区和南极地区” 在“走近国家”这一章中，教材编写了“日本”、“埃及”、“俄罗斯”、“法国”、“美国”、“巴西”和“澳大利亚” 从宏观到中观再到微观，既见“森林”又见“树木” 教材的结构 正文（全书的骨架 ）、非正文 非正文： 地图（“地图是地理的第二语言”，如：统计图表的使用 ） 地理景观图片（活跃了教材内容和表达形式，增添了教材的趣味性 ） 地理插图（地理漫画形象生动，增添了教材的可读性和亲切感。） 阅读材料（丰富和补充了地理知识，加深了学生对教材重点、难点的理解，拓宽了学生的知识面。） 学生活动（培养学生实践能力的重要教学手段） 彩图特色 数量多，内容上丰富、系统 突出人文 ，注重自然地理和人文地理的结合， 并突出了人文地理的内容。 教材特色分析 始终贯彻人、地协调的思想，注重通过地理课程的学习让学生逐渐形成可持续发展的环境理念； 教材对于人口增长、资源开发、能源供给、土地利用、区域发展、生产力布局、环境生态保护等进行专门深入的阐述。 介绍了世界的人口问题以及有关的资源、环境问题 。 新增加了“臭氧空洞的出现及危害”和“城市热岛效应”等内容 课程标准实验教材 （2001、人教社版） 与同学们谈地理 地球和地图 陆地和海洋 天气与气候 居民与聚落 发展与合作 （2001、湖南版） 让我们走进地理 地球的面貌 世界的居民 世界的气候 世界的发展差异 1、对地图、地球知识的安排。 不单独编写“地球”和“地图”的知识，而是将它们有机地分散到相关的章节之中。 地图知识：设计了循序渐进的系列化读图训练，将地图学习贯穿于地理教学过程的始终。 把自转和公转放到气候中去讲述， 地方时、区时与自转结合起来讲 2、打破了地理教材先自然地理后人文地理的传统编写方式。 先让学生“走进地理” ，了解地球的面貌，世界的居民，再去认识世界的天气、气候和世界气候类型；以及世界上的国家、地区和重要组织等 。 3、大幅度减少部门地理的内容，区域地理不再纳入实验教材的七年级上册之中 4、充分体现“以学生发展为本”的教育理念。 （1）、尽量考虑初中学生的年龄特征，表现形式力求多样化，给人以新鲜感。 （2）、从学生的学习心理出发，大幅降低学习难度。 （3）、广泛联系实际，重视实践活动和应用环节。 （4）、强调学生的自主学习，并努力增强学生的社会责任感与全球意识  5、及时反映了国内外地理科学的发展动态，具有很强的时代特征。 讲述了遥感技术、电子地图、上网查询资料、海洋资源开发、气候变暖与海平面上升、大气环境监测、聚落的形成与发展，保护世界文化遗产等新内容 介绍了一些与我国有密切联系的国际组织，如世界贸易组织，亚太经济合作组织，国际奥林匹克委员会等， * *