2018版高考地理一轮复习 第二章 宇宙中的地球 第二节 地球自转及其地理意义第1课时自转特征和昼夜更替课件.pptVIP

体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 第二节　地球自转及其地理意义 第1课时　自转特征和昼夜更替 学习目标定位 知识体系预览 1.识记：地球自转的方向、周期、速度等基本规律。 2.理解：昼夜更替的意义。 3.应用：掌握晨昏线的判读及应用。 昼夜交替 恒星日 角速度 考点一　地球自转运动的特征 [核 心 知 识 再 现] 1.方向与周期 读地球自转示意图，回答问题。 (1)方向：自西向东(如图A)。 ①北极上空俯视：呈 方向旋转(如图B)。 ②南极上空俯视：呈 方向旋转(如图C)。 (2)周期 逆时针 顺时针 ? 时间 旋转角度 意义 恒星日 360° 地球自转的真正周期 太阳日 24小时 360°59′ 周期 昼夜交替 23小时56分4秒 2.速度 角速度 除_____________外，任何地点的自转角速度约为15°/h 线速度 由______向______逐渐减小；赤道最大，极点为0 南北两极点 赤道 两极 毛泽东的诗句“坐地日行八万里”中的“地”是指何处？一艘在大海上行驶的帆船，船上何处的线速度最大？ 提示　赤道上，赤道长约4万千米。桅杆顶端。帆船在海上航行，可以看作船体围绕地心做圆周运动，而运动半径最大的是桅杆顶端。 [高 分 素 养 提 升] 下图为“世界某区域图”，图中纬线L1在地球表面自转线速度大约是1 300千米/时，纬线L2在地球表面自转线速度大约是1 320千米/时。读图回答(1)～(2)题。 (1)图示区域大部分位于(　　) A.北半球中纬度 B.北半球低纬度 C.南半球中纬度 D.南半球低纬度 (2)图中a、b两点处地球自转线速度的差异和原因为(　　) A.a点地势高，自转线速度大 B.b点地势低，自转线速度大 C.a点纬度高，自转线速度大 D.b点地势平坦，自转线速度大 解析　第(1)题，地球自转线速度公式为V≈111×15×cos φ(φ为所在纬度)千米/时。该地的自转线速度为1 300～1 400千米/时，而中纬度地区的自转线速度为837～1 447千米/时，故图示地区位于中纬度。又因为图上越往北自转线速度越小，按纬度越高自转线速度越小的规律可知，越往北纬度应越高，所以图示区域在北半球中纬度。第(2)题，影响地球自转线速度的因素除了纬度之外还有海拔，在同纬度条件下，海拔越高，自转线速度越大。 答案　(1)A　(2)A 地球自转速度的分布及影响因素 (1)极点的角速度和线速度均为0。 (2)纬度相同的两点，自转的速度相同(海拔相同的情况下)。 (3)60°纬线上的线速度是赤道上线速度的一半。 (4)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为每小时15°，卫星运行的线速度大于地面上的对应点的线速度。 (5)影响地球自转线速度变化的因素 因素 影　响 关系 纬度 纬度相同，线速度相同 纬度越低，线速度越大 负相关 海拔 海拔越高，线速度越大 正相关 [真 题 考 向 探 究] 考向　以恒星视运动为切入点考查地球自转周期 (2013·天津文综，9)右图所示照片是摄影师 在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的 弧线为恒星视运动轨迹。读图，完成下题。 图中a恒星视运动转过的角度约为50°，据 此判断摄影师连续拍摄的时间为(　　) A.1个多小时 B.3个多小时 C.5个多小时 D.7个多小时 解析　恒星视运动的实质是地球自转运动的反映。地球每小时自转15°，当恒星视运动转过的角度约为50°时，连续拍摄需要3个多小时。 答案　B 1.昼夜更替 (1)图中甲为___半球，乙为___半球， 为_____。 (2)甲、乙现象的成因：地球是一个_______、_______的球体。 (3)周期：___小时。 考点二　自转的地理意义(一)——昼夜更替 [核 心 知 识 再 现] 夜 昼 晨线 不发光 不透明 24 昼夜现象与昼夜更替有何区别？ 提示　昼夜现象是一个静止的概念，它不涉及地球的运动，而是由于地球“不发光、不透明，太阳只能照亮地球表面的一半”这一特性决定的。昼夜更替是一个动态概念。它主要是由地球自转这一运动而产生的。 2.晨昏线 晨昏线是昼半球和夜半球的分界线，由晨线和昏线组成，是一个大圆圈，故又称晨昏圈。 晨昏线示意图 备注：α：晨昏线与经线圈的夹角，β：太阳光线与纬线夹角＝太阳直射点的纬度数。 3.常见晨昏线图 晨昏线是太阳照射地球表面所形成的昼、夜半球的分界线。它