三 声音声音是怎样产生的课件小学科学教科版四年级上册.pptVIP

体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册 执 教：凌志宇 听一听 认真倾听，仔细辨认分别是什么发出的声音？ 听一听 听一听 听一听 听一听 听一听 一、使物体发出声音 想让鼓发出声音，有什么办法？ 轻轻击打鼓，鼓就可以发出声音了。 你能让尺子、皮筋发声吗？ 实验要求： 1、每个同学都试一试让尺子发声。 2、1号与2号合作，3号与4号同学 合作让皮筋发声。 二、观察发声物体 活动一：观察尺子、橡皮筋发声时的运动过程和特点。 一个物体（比如钢尺、橡皮筋等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 活动二：观察火柴盒上栓着的两根皮筋，拨动一根皮筋使它发出声音，另一根保持不动，观察发声的橡皮筋和没有发声的橡皮筋有什么不同?完成记录表1 记录表1 （在适当的格子里画√） 发声的橡皮筋 不发声的橡皮筋 振 动 不振动 振动与发声有什么关系？ 我的发现是： √ √ 橡皮筋发出的声音是振动产生的。 活动三：观察发声的音叉和不发声的音叉触及水面的变化。完成记录表2 记录表2 发声的音叉 不发声的音叉 观察的现象 产生的理由 有水花 音叉振动 没有水花 音叉没有振动 活动四：用音叉设计实验看看音叉振动停止，还会发出声音吗？完成记录表3 记录表3 （在适当的格子里画√） 音叉振动时 音叉停止振动时 发 声 不发声 振动与发声有什么关系？ 我的发现是： √ √ 音叉振动产生声音，停止振动声音消失的。 体积和容积的意义 长方体和正方体表面积计算实际问题 植物生长素的发现 不进位加法不退位减法人教版小学数学四年级上册