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多维度拓展高职院校学生党员后续教育思考 　　摘要： 随着高职院校办学规模的扩大，学生党员的数量越来越多，而随着时代的发展，学生的思想和精神面貌也纷繁复杂，包括学生党员的思想、意识也有了不同程度的变化。因此加强对大学生党员的后续教育，找到适合他们特点的教育模式来提高大学生党员的质量，这是高职院校党建工作者需要思考的问题。 　　Abstract： With the expansion of scale of higher vocational college education， the number of student party member is increasing. And with the development of the times， students thoughts and mental attitude are complex， including the student party member. It has become an important issue to strengthen follow-up education of party members of college students， find the education model that is suitable for their characteristics to improve the quality of party members of college students. 　　关键词： 高职院校；学生党员；后续教育；思考 　　Key words： higher vocational colleges；student party members；continuing professional education；reflections 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）07-0259-02 　　0 引言 　　随着高职院校办学规模的扩大，学校也加大了学生中发展党员的力度，使得大学生党员的数量越来越多，大学生党员给我们党注入了新鲜活力，而学校也成为我们党培养新生力量的重要来源。因此，加强对学生党员的后续教育，找到适合他们特点的教育模式来提高大学生党员的质量，这是高职院校党建工作一项紧迫的任务。 　　1 高职院校学生党员后续教育的现状 　　1.1 学生党员教育管理工作呈前紧后松 高职院校学生在校时间不长，一般最后一年或最后一个学期都会离校参加顶岗实习，因此，各高职院校在学生中发展党员基本上都按照大一有积极分子，大二有发展对象，大三有党员的模式来开展的，有的学校尽量缩短积极分子的培养时间，来达到学生党员毕业时能转为正式党员。由于发展党员重心前移，使得党建工作呈现出了“前紧后松”以及“重数量、轻质量”、“重发展、疏教育”等现象。 　　1.2 院校基层党务工作力量薄弱，对加强党员后续教育的指导力度不够 在高职院校，学生党员的培养、发展、日常教育工作，主要靠院系的党组织负责人牵头，专兼职组织员或辅导员负责。随着学生党员数量的增加，院系基层党务工作者数量明显不足，加上专职辅导员比例偏低，负责的具体日常事务又多，在学生党建工作上腾出的时间和精力有限，没能对学生党员后续教育方法和途径进行创新研究与探索。 　　1.3 学生党员后续教育针对性不强，影响教育工作的实效 基层党组织生活的有效实施能确保党组织对学生党员的再教育，当前，各高职院校在学生党员开展组织生活方面总体上是有序规范的，但也普遍存在基层党组织的政治学习活动和支部活动往往与实际相脱节，缺乏针对性，在活动载体和内容上缺乏新意和吸引力。 　　2 学生党员后续教育存在问题的成因分析 　　2.1 基层党组织对后续教育不够重视 随着院校办学规模的扩大，部分学校把党建工作重心放在党员发展工作上，重发展前的教育、培养和考察，轻发展后的继续教育和严格管理，这种“重发展、轻教育”的学生党建工作问题，致使部分学生党员在入党前后表现迥异，在思想、学习、工作和生活等方面不能起到先锋模范作用，党的先进性不能体现。 　　2.2 党员教育创新机制欠缺、教育内容缺乏针对性 教育方法的科学性、教育方式的灵活性、教育手段的先进性，能对教育的结果产生巨大影响。而在现代化网络教育的新形势下，不少院校党员的教育活动仍采用传统的显性教育，如党校学习、集中的理论学习、支部生活会等。 　　2.3 党员的继续教育的考核管理制度不完善，对大学生党员的管理力度不够 大多数院校只把党员发展作为考核院系党建工作条件，而对党员教育管理工作的考核管理却非常有限， 往往忽视了对大学生党员的进一步教育和管理，使得有个别党组织，大学生党员除了参加党员发展大会和预备党员转正