2016秋五年级科学上册7.1《光合作用是怎样发现的》课件大象版8.pptVIP

这一过程中，光能哪里去了？ 1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律，指出植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。 * 小学资源网资源 2017.5.2 四、1864年德国的植物学家萨克斯采用碘液检测淀粉的方法进行实验 萨克斯，J.von Sachs (1832～1897) 。 * 小学资源网资源 2017.5.2 暗处理 叶部分遮光 光照 滴加碘液 * 小学资源网资源 2017.5.2 这个实验得出什么结论？ 结论：植物在光下产生了淀粉。 * 小学资源网资源 2017.5.2 实验证明：氧是由叶绿体释放出来的。 1880年，美国科学家恩格尔曼的水绵实验 * 小学资源网资源 2017.5.2 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 光合作用是怎样发现的 * 小学资源网资源 2017.5.2 原料1 原料2 产物1 产物2 动力 场所 水 CO2 O2 淀粉等有机物 * 小学资源网资源 2017.5.2 光合作用的探究历程 * 小学资源网资源 2017.5.2 观点：植物体由“土壤汁”构成，即植物生长发育所需的物质完全来自土壤。 问题：植物生长所需的物质来自何处？ 亚里士多德(Aristotle) * 小学资源网资源 2017.5.2 五年后 一、1627年比利时科学家海尔蒙特 开始 柳树的质量 2. 27kg 干土的质量 90kg +74.43kg －0.1kg 结论：植物生长所需要的养料主要来自水,而不是土壤。 76.7kg 89.9kg 5年后 实验前后的差值 * 小学资源网资源 2017.5.2 直到18世纪中期：人们一直认为只有土壤中的水分是植物建造自身的原料。 * 小学资源网资源 2017.5.2 结论：植物可以更新污浊的空气。 二、1771年英国的科学家普利斯特利 甲 乙 普利斯特利（J.Pristly）通过植物和动物之间进行气体交换的实验，第一次成功地应用化学方法研究植物的生长。 * 小学资源网资源 2017.5.2 三、1779年荷兰的科学家英格豪斯 500多次植物更新空气的实验，又有何新发现？ 植物体只有在光下才能更新污浊的空气。 甲 乙 * 小学资源网资源 2017.5.2 英格豪斯知道植物更新了空气中的什么成分吗？为什么？ 不知道，受到当时化学发展水平的限制，人们尚不知道植物吸收和释放的究竟是什么气体。 * 小学资源网资源 2017.5.2 1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。 * 小学资源网资源 2017.5.2 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 * 小学资源网资源 小学资源网资源