三年级下语文一课一练课后作业（B组-提升篇）人教新课标.pptVIP

一、美丽的翠鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 1．这段话主要描写了翠鸟的________，是从“________、________、________、______”四个方面写的。 2．连一连。 爪子 颜色鲜艳 羽毛 透亮灵活 眼睛 又尖又长 嘴 红色的 外貌 爪子 羽毛 眼睛 嘴 3．文中第3～5句话是围绕哪句话来写的？ ____________________________________ 4．作者把翠鸟的羽毛分别比作________、________、________，充分表达了对翠鸟的________之情。 它的颜色非常鲜艳。 头巾 外衣 衬衫 喜爱 二、机灵的翠鸟 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。(　　　　)它这样机灵，(　　　　)难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 尽管 还是 1．在文中填上合适的关联词。 2．写出下列词语的反义词。 机灵—(　　　　) 锐利—(　　　　) 3．把文中描写翠鸟捕鱼动作的词语找出来写在下面。 _____________________________________________ 4．读完本段后，你觉得翠鸟有什么特点呢？用几个词语表达一下你的看法吧。 _____________________________________________ 呆板 迟钝 蹬开、飞、叼起、贴着、飞走 动作迅速、机灵敏捷、捕鱼高手 三、翠鸟的家 1．翠鸟的家在哪里？(　　　) A．小溪边的大树上 B．陡峭的石壁上 2．老渔翁的话告诉了我们什么？(　　　) A．要善待翠鸟，人与鸟要和谐共存。 B．翠鸟从好远的地方飞来捕鱼。 C．翠鸟是来和我们做朋友的。 B A 一、主题积累 1．春眠不觉晓，______________。 2．______________，山青花欲燃。 3．感时花溅泪，______________。 4．______________，万径人踪灭。 江碧鸟逾白 处处闻啼鸟 恨别鸟惊心 千山鸟飞绝 二、延伸阅读 画眉鸟 画眉这个名字，让人们一听就会(猜想　猜疑 )：画眉，是不是画眉鸟的眉毛是人工画的？画眉鸟的眼睛外面，有白色的圈，就像谁用巧手描的一样，是那么美丽，那么动人！它的体形比啄木鸟小一些，全身披着棕色的羽毛。它的嘴(特别　特殊 )长，足有二三寸。它总是蹦来蹦去，可真讨人喜欢！ 画眉鸟吃食最有意思。我把一条青虫隔着笼子扔 ╲ ╲ 给它，只见它歪着头仔细地看动静，觉得喂食人没有恶意的时候，就伸长脖子一下子叼起虫子，然后立即缩回脖子，站在木棍上津津有味地吃起来。它的脖子一伸一缩，几下子就把虫子吃进去了。 画眉鸟高兴的时候，就站在木棍上伸长脖子，放声高歌——“喵喵喵”地学猫叫；“咯咯咯”地学人笑；“叽叽叽”地学小鸟叫。人们工作(忙干　忙碌)了一天，听听它的歌声，会消除疲劳哩！ ╲ 1．用“\”划去括号内使用不恰当的词语。 2．根据意思写词语。 (1)形容非常有滋味。(　　　　　　) (2)使不存在；除去。(　　　　) 3．短文第二自然段是围绕哪一句话写的？用“——”画出来。 4．文中最后一句中的“它的歌声”指的是什么？ ______________________________________________________________________________________________________________ 津津有味 消除 画眉鸟吃食最有意思。 “喵喵喵”地学猫叫；“咯咯咯”地学人笑；“叽叽叽”地学小鸟叫。 三、百字练笔 作者在介绍翠鸟的羽毛的颜色时注意到了描写的顺序，非常有条理。请仿照这种写法描写一种自己喜欢的鸟。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________