三年级下语文课件30.女娲补天【第2课时】人教新课标.pptVIP

女娲补天 第 二 课时 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.复述故事，并积累优美生动的词语。（重点） 2.学习女娲为拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 《女娲补天》的故事表现了女娲怎样的精神品质？ 串珠问题： 1.女娲为什么要补天？ 2.女娲是怎样补天的？ 3.女娲补天的结果怎样？ 4.女娲补天的神奇表现在那些方面？ 听录音回顾课文 远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。 “黑黑的”“一道道”“熊熊大火”等叠词的运用生动形象地描绘出天塌地裂、洪水肆虐、民不聊生的悲惨画面。可见人们急需有人出手相救，暗示了女娲救人是十分迫切的。 “黑黑的”“一道道”“熊熊大火”等叠词的运用有什么作用？ 她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 从“几天几夜”“找啊找啊”“终于”这几个词中，我们可以体会到女娲寻找五彩石花费的时间特别长，虽然遇到了很大的困难，但是她坚持不懈、克服了一切困难，不由得使人更加钦佩她不畏艰难险阻拯救人类的精神。 你从“几天几夜”“找啊找啊”“终于”这几个词中体会到了什么？ 女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 一连串的动作描写体现了女娲的勇敢和为了拯救人类不怕牺牲的精神。看似轻松的几个动作，凸显了女娲的神力，“金光四射”写出了色彩的变化，也让我们体会到补天的神奇，为故事增添了神奇色彩。 “装”“端”“泼”这一连串的动作描写让你感受到了什么？ 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了女娲勇敢、善良的品质，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 《女娲补天》的故事表现了女娲勇敢、善良、甘于奉献的品质，也赞扬了女娲冒着生命危险拯救人类，舍己为人、不怕牺牲的精神。 《女娲补天》的故事表现了女娲怎样的精神品质？ 核心问题： 1.女娲为什么要补天？ 因为天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。她想拯救处于水深火热中的人们。 串珠问题： 2.女娲是怎样补天的？ 女娲忙了几天几夜找齐了五彩石，她用神火冶炼了五彩石五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把液体装在大盆里，端到天边，对准那个大窟窿一泼，大窟窿立刻被补好了。 3. 女娲补天的结果怎样？ 女娲克服重重困难找齐了五彩石，并用神火冶炼五彩石，最后补好了天。 4.女娲补天的神奇表现在那些方面？ “她忙了几天几夜”“炼了五天五夜”从时间角度突出了女娲的神力；女娲补天时端着一个装满液体的大盆，对准大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了，从这一系列的描写中，也凸显了女娲的神力，使故事具有神奇色彩。 起因 不怕艰辛 不怕困难 甘于奉献 天塌地裂 起火、发洪水 求雨神灭火　造船救人寻找五彩石　炼石补天 女娲补天 经过 结果 ——天补好了 本文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人类，冒着生命危险，历尽千辛万苦，终于把天上的窟窿补好的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质以及不怕危险、甘于奉献的精神。 精卫填海 太阳神炎帝有一个女儿，名字叫女娃。女娃聪明伶俐，性格开朗活泼，炎帝十分喜欢。 有一天，女娃驾着一条小船到东海去游玩 。忽然刮起了大风，浪花像小山一样向女娃的小船扑过来，小船立刻 被打翻了。可怜的女娃掉进大海，被海水淹死了。太阳神炎帝非常伤心，但他又不能用他的 光和热使女娃复活，只好独自悲伤。女娃非常痛恨东海吞 了她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海吞没，于是她的魂（hún）灵就变成了一只小鸟，化名叫精卫，精卫发誓（shì）：一定要填平东海。于是精卫鸟每天飞到西山去衔（xián）一根小树枝或一颗小石子投到东海里面。从此以后，精卫鸟无论是寒冬还是酷署，她都要飞到西山，衔来石子和树枝投进东海 ，一年又一年，从不休息，一直到今天，她还在做着这种工作。 【出自神话故事的词语】 八仙过海、后羿(yì)射日、嫦娥奔月、哪吒闹海、开天辟地等。 【女娲】 古神女而帝者，人面蛇身，一日中七十变。 本课最大的特点是对话，它通过对人物语言的生动描写，来体现人物的品质，刻画出一个为百姓做好事，办实事的地方官形象，赞扬他反对迷信、崇尚科学的品质。 1.这个故事真神奇，我要多读几遍。 点拨：中国古代的神话故事多数语言简练、优美，读起来朗朗上口。故事想象丰富，