三年级下语文课件9.寓言两则【第1课时】亡羊补牢人教新课标.pptVIP

第一部分(第1自然段)写羊被狼叼走的原因。 第二部分(第2－4自然段)写养羊人不听劝告，羊又被狼叼走了。 第三部分(第5自然段)写养羊人很后悔，接受了街坊的劝告，修补了羊圈，羊再也没丢过。 我们已经初步学习了寓言故事《亡羊补牢》，为了更好的学习，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题去学习。 核心问题： 这则寓言有什么寓意？ 串珠问题： 1.这则寓言故事的起因分别是什么？ 2.这则寓言故事的经过是怎样的？ 3.这则寓言中人物的结局怎样？ 4.这则寓言中刻画了一个什么样的人物？ 这句话运用了反问的修辞方法，说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。 这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？ 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 什么是反问句式？ 就是用疑问的形式，来表示确定的意思。 有什么作用？ 可以加强语气，增强语势，发人深思，加深读者印象，增强说服力。 判断反问句式有什么窍门？ 一般，一些反问句中有反问词，如“难道、怎么、怎能”等；句末有语气词，如“呢、吗”等；最后加上问号。 运用：见《点拨》“课后练习单”第二(一)、3题。 反问句式的运用 “结结实实”突出了养羊人真正认识到自己的错误，而且非常认真地弥补和纠正了错误。“再也没丢过”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。 从这句中你体会出了什么？ 他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 感悟： 从养羊人的经历中，你明白了什么道理？ 我明白了一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚的道理。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了一个人做错了事要知错就改，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 《亡羊补牢》告诉我们一个人做错了事，只要认真改正，就不算晚。 这则寓言有什么寓意？ 1.这则寓言故事的起因是什么？ 《亡羊补牢》的起因是羊圈破了，晚上，羊被狼叼走了一只。 串珠问题： 2.这则寓言故事的经过是怎样的？ 《亡羊补牢》中的养羊人没有听取街坊的意见，也没有补羊圈，结果第二天羊被狼又叼走了一只。 3.这则寓言中人物的结局怎样？ 《亡羊补牢》中的养羊人最后听取了街坊的意见，修补了羊圈，再也没丢过羊。 4.这则寓言中刻画了一个什么样的人物？ 《亡羊补牢》中的养羊人知错就改。 亡羊补牢 起因 经过 后悔 亡羊补牢 为时不晚 结果 圈破丢羊 再次丢羊 不听劝告 修补羊圈 课文结构 《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。 课文主旨 杨布打狗 从前，在一个不太出名的小山村，住着一户姓杨的人家，靠在村旁种一片山地过日子。这户人家有两个儿子，大儿子叫杨朱，小儿子叫杨布，两兄弟一边在家帮父母耕地、担水，一边勤读诗书。这兄弟两人都写得一手好字，交了一批诗文朋友。 有一天，弟弟杨布穿着一身白色干净的衣服兴致勃勃地出门访友。在快到朋友家的路上，不料天突然下起雨来了，雨越下越大，杨布正走在前不着村后不落店的山间小道上，只好硬着头皮顶着大雨，被淋（lín）得落汤鸡似的跑到了朋友家。他们 推荐阅读 在一起讨论诗词、评议字画的好朋友，杨布在朋友家脱掉了被雨水淋湿了的白色外衣，穿上了朋友的一身黑色外套。朋友招待杨布吃过饭，两人又谈论了一会儿诗词，评议了一会儿前人的字画。他们越谈越投机，越聊越开心，不觉天快黑下来了，杨布就把自已被雨水淋湿了的白色外衣晾在朋友家里，而自己就穿着朋友的一身黑色衣服告辞朋友回家。 雨后的山间小道虽然是湿的，但由于路面上小石子铺得多，没有淤积的烂泥。天色渐渐地暗下来了，弯弯曲曲的山路还是明晰可辨。晚风轻轻吹着，从山间送来一阵阵新枝嫩叶的清香。要不是天愈来愈黑下来了，杨布还真有点儿雨后漫游山岗的是 经常雅兴哩！他走着走着，走到自家门口了，还沉浸在白天与朋友畅谈的兴致里。这时，杨布家的狗却不知道是自家主人回来了，从黑地里猛冲出来对他汪汪直叫。须臾（yú），那狗又突然后腿站起、前腿向上，似乎要朝杨布扑过来。杨布被自家的狗这突如其来的狂吠声和它快要扑过来的动作吓了一跳，十分恼火，他马上停住脚向旁边闪了一下，愤（fèn）怒地向狗大声吼道：“瞎了眼，连我都不认识了！”于是顺手在门边抄起一根木棒要打那条狗。这时，哥哥杨朱听到了声音，立即从屋里出来，一边阻止杨布用木棒打狗，一边唤住了正在狂叫的狗，并且说： “你不要打它啊！应该想想看，你白天穿着一身白色 衣服出去，这么晚了，又换了一身黑色衣服回家，假若是你自己，一下子能辨得清吗？这能怪狗吗？” 杨布不说什么