三年级下语文一课一练10.惊弓之鸟 课后作业（B组-提升篇）人教新课标.pptVIP

一、拉弓雁落 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。 1．用横线画出描写更羸动作的句子。 2．“大雁直往上飞”中的“直”表现了(　　　) A．大雁往上飞的线路很直。 B．大雁一个劲往上飞，飞得急。 3．“直掉下来”中的“直”说明了(　 　) A．大雁一点也不能飞了，掉得快。 B．大雁直直地落下来。 B A 二、分析原因 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” 1．更羸的话一共有______句，其中第______句是更羸看到的和听到的，第______句是他对看到的和听到的的分析判断。 4 2 1 2．因为__________，所以大雁飞得慢；因为___________，所以大雁叫得悲惨。大雁之所以掉了下来，是因为_______________________________。 3．更羸不用箭就能射下大雁，是因为(　 　) A．靠运气。 B．他善于观察，善于思考。 C．他是射箭能手。 它听到了弦响 受过箭伤 离开同伴 B 三、明白道理 1．“惊弓之鸟”比喻(　　　) A．胆子很小，看到什么都害怕的人。 B．受过惊吓，遇到一点情况就害怕得不得了的人。 2．你的生活中有像“惊弓之鸟”这样的人吗？举例说明。 ______________________________________________________________________________________________ B 示例：有。姐姐被一条玩具蛇吓过，现在只要看到类 似蛇形的东西就远远地绕开。 3．《惊弓之鸟》这个故事告诉我们(　　　) A．只有善于观察，勤于思考，才能对事物有正确的认识。 B．平时要多练习，成为能手。 A 一、主题积累 1．雨霁鸡栖早，______________。 2．乡书何处达？______________。 归雁洛阳边 风高雁阵斜 二、延伸阅读 按图索骥 孙阳，春秋时期秦国人，相传是我国古代最著名的相马专家，他一眼就能看出一匹马的好坏。传说伯乐是负责管理天上马匹的神，因此人们都把孙阳叫做伯乐。 伯乐看到由于人们不识马、鉴别不了马而使宝马良驹默默无闻地消耗着锐气和体力，便产生了一个想法：要让更多的人学会相马，使更多的千里马不再被埋没。于是，伯乐决定把自己多年相马的经验和知识写成一本书，传给后人。 很快，这本书写成了，叫《相马经》。此书图文并茂，详细介绍了各类马匹及其形态。伯乐的儿子看了《相马经》后，觉得相马知识并不深奥，在熟读几遍之后，便拿着《相马经》，按照书上所绘的图形去找千里马，结果一无所获。后来，他看到《相马经》上有这样一句话：“千里马的主要特征是，高脑门，大眼睛，蹄子像摞起来的酒曲块。”他便拿起书往外走去，想找到一匹千里马试试自己的眼力。 走了不远，他看到一只大癞蛤蟆，脑门高高的，眼睛又大又鼓，忙捉回去高兴地对父亲说：“父亲，我找到了一匹千里马，和您那本《相马经》上说的差不多，只是蹄子不像摞起来的酒曲块！” 伯乐看了看儿子手里的大癞蛤蟆，不由得感到又好气又好笑，便幽默地说：“可惜这‘马’爱跳，没办法骑呀！” 书上写的 千里马的主要特征 1. 人们为什么把孙阳叫做伯乐？用“____”在短文中画出相关语句。 2．从“____________、________”两个词语中，可以看出《相马经》对马介绍得非常具体。 3．伯乐的儿子先是按照__________________去寻找千里马，结果________________；接着又根____________ ______________________________去寻找千里马，结果找到的是________________。 一只大癞蛤蟆 图文并茂 各类 书上所绘的图形 一无所获 4．给下列句子中的加点词选择正确的解释。 A．按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事。 B．按照线索寻找目标。 (1)我拿着同学写的地址，按图索骥，终于找到了那家书店。(　　　) (2)孙阳的儿子只知道按图索骥，所以无法找到千里马。(　　　) 5．读了这个成语故事，你受到了什么启发？请写一写。 ________