中文说课稿Unit2 Topic1 I have a big nose.docVIP

仁爱版七年级英语 Unit2 Topic1 I have a big nose. ? 一、教材分析 【自我介绍】 Good morning,　every teacher and school leader Nice to meet you here.　First let me introduce myself. I am Yang Xiumin from QiXingpao Middle School in BaoQing. I am so happy to have the chance standing here. I am a new teacher without enough experience, so please give me your? support and suggestions. I will cherish them very much. My topic is chosen from Project English Grade Seven Unit2 Looking Different Topic1 I have a big nose. 尊敬的各位领导各位老师： 大家好！我是来自宝清县七星泡中学的英语教师杨秀敏。今天我说课的题目是仁爱版英语教材，七年级上册 Unit2Looking Different Topic1 I have a big nose.下面我将从教材分析、框架设计和评价设计三方面进行说课。 【教材分析及地位作用】 本套教材的主题是Project English 即课题英语，它倡导语言教学的交际性和实用性。七年级上册教科书由四个模块组成。每个模块由单元-话题-小节构成，按语言-功能-意念-项目编排。各话题按相关教学任务编排，每话题四小节，按听说读写的语言技能编排，符合学生的认知和发展规律。功能用语教学在本教材中占重要地位，这部分教学很好的体现了新课标的精神。 本单元围绕“Different Looks”这一话题，展开听说读写等多种教学活动，其核心内容是“运用简单的一般现在时来谈论人的外貌体征。”这一话题贴近学生的日常生活，语言素材源于学生生活实际，因此具有较强的可操作性，能激发学生学习英语的兴趣。 本单元在整套教材体系中占据重要地位。知识上是第一单元的延续，继续学习一般现在时。既是对前一单元词汇、语言项目的操练，又为以后深入学习一般现在时作了铺垫。而我所讲的话题一Topic1 I have a big nose.又是本单元学习的重点，即重中之重。 二、框架设计 【话题课时安排】 本话题由四个小节构成：Section A中着重的是学生的听力训练和词汇教学。教材以轻松活泼的对话形式图文并茂的呈现课标中的功能意念和话题项目，培养学生的语言交际能力。同时设置与话题相关的听力训练，不断提升学生的听力水平。Section B主要是进行对话教学，教学过程中融入情感态度和价值观的教育，培养学生积极向上健康的和谐品质． Section C中设置了内容广泛贴近学生生活的阅读训练，提高了学生的理解能力，并激发了学生观察生活的情感，同时增强了学生学习英语的兴趣． Section D中设置形式多样的写作练习，逐步提高学生的写作能力．同时，把语法和日常用语归纳总结，使学生对语言功能的认识由感性上升到了理性． 【教学目标】 1.教学目标的确立的根据 （1）学情分析：初一学生对中学生活既好奇又担忧，既新鲜又有畏惧感。他们希望在新的环境中，通过对英语这一学科的学习来获得他人的认可。他们对英语普遍感兴趣，但同时有很大的不稳定性。他们好奇心强，求知欲望盛。然而随着小学英语的开设，来自不同学校的学生英语水平参差不齐，因此两极分化现象从一开始就凸现出来。而我所面对的又是农村学生，具有基础差底子薄教学资源不足的特点。因此，我在教学过程中更加注意结合学生的实际水平和实际教学条件分层次教学因材施教，激发学生的学习兴趣。他们思维方面还侧重于形象思维，对抽象的知识仍缺乏理解概括分析能力。 （2）根据英语新课程标准：基础教育阶段英语课的总体目标是培养学生的综合运用语言能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化包容的态度。 2．教学目标：根据单元的教学内容、地位和作用，和英语新课程标准，以及学生现状分析确立如下教学目标： （1）语言知识目标： A 学习并掌握人体部位名词如：look,head,mouth,face,eye等，以及描述相应特征的形容词如：big,small,short,long,wide等； B 初步掌握一般现在时的用法； C 学会运用have/has来描述人的相貌体征。 （2）语言技能目标： 通过本话题的学习，培养学生听说读写综合运用语言的能力。 （3）情感态度目标： 教育学生