新人教版八年级数学上册精品导学案-《全等三角形》导学案1.docVIP

全等导学案一、学习目标 1、回顾、整理本章所学知识内容和作图方法，构建知识结构框架，使所学知识系统化。 2、熟悉掌握三角形全等的条件，学会多角度、多方位的观察图形和思考问题，会进行逆向思维，能解决开放性问题。 3、进一步感受全等三角形与生活的密切联系，体会数学的价值，增强用数学的意识。 二、基础知识 1、? 对应边相等，对应角相等 两个三角形全等的条件 两个直角三角形全等条件 斜边、直角边（HL） 边边边（SSS） 角边角（ASA）角角边（AAS） 边角边（SAS） 本章知识框图。 2、填空： （1）如图1，AB=CD，AC=BD，则与ACB相等的角是________，为什么？ ???（2）如图2，点D在AB上，点E在AC上，CD与BE相交于点O，且AD=AE，AB=AC。若B=200，CD=5cm，则C=______，BE=_______. （3）如图3，若OB=OD，A=∠C，若AB=3cm,则CD=______ 三、知识运用： 1、如图4，AE=CF，AFD=∠CEB，DF=BE，AFD与CEB全等吗？为什么？ ? ?????????????????????????????????????????????? （5）如图5，CAE=∠BAD，B=∠D，AC=AE，，ABC与ADE全等吗？为什么？ ? ? ? （6） “三月三，放风筝。”如图是小东同学