二年级上册音乐教案-小红帽 （二）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 1教学目标 1、学生能够用轻快、活泼的声音自信、有表情地演唱歌曲《小红帽》。 2、主动参与创编动作表现歌曲，能边表演边演唱，培养学生的表现力。 3、对学生进行相应的安全教育。 2学情分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于他们年龄小、组织纪律性较差，音乐素质存在个别差异，所以对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励声和赞扬声中不断增强对音乐的学习兴趣。 3重点难点 教学重点： 引导学生用活泼的情绪、轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》并创编动作表现歌曲。 教学难点： 在进行舞蹈创编时，部分同学可能不好意思表演，要多鼓励他们,给他们信心。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】小红帽 1、故事引入 师：亲爱的同学们大家好！ 生：老师好！ 师：欢迎你们到童话王国来，在这个王国里啊有???多好听的故事，大家想不想听一听？ 生：回答。 师：好，我们一起来看一看，今天故事王国给我们准备了什么好故事呢？ 生：答。 师：看来大家对这个故事都比较熟悉，哪位同学能给我们讲一讲？ 生：答。 师：这位同学讲的可真不错，不仅这个故事好听，用这个故事改编的歌曲更好听，你们想不想听？今天我们就来学习这首歌。（打课题） 活动2【讲授】小红帽 2、聆听感受 师：请大家先听一听这首歌曲：想一想，小红帽有了第一次的教训，知道了大灰狼非常凶恶。当她第二次独自经过大森林去看外婆时，会怎么做呢？（放《小红帽》录音） 师：歌曲听完了，你觉得这首歌的速度是怎样的呢？（出片）小红帽这次表现的怎么样？ 生：2——3名答。 教师小结：是呀，小红帽有了上次的教训，这次变得非常警惕、机智、勇敢。下面我们先看一看这首歌的歌词。（出片） 3、朗读歌词[来源:Z,xx,k.Com] 师：同学们自己先读一读，如果有不认识的字，可以互相问一问，也可以问老师，比一比，谁最先把歌词读通顺，开始吧！ 生：试读歌词。 师：好，谁来读一读？ 生：读歌词。 师：这么短的时间，读得这样流畅，不简单，谁还愿意试试？ 生：我…… 师：有这么多同学都想读啊???那我们就一起来吧！ 生：一起读。 师：大家读得真好！我想如果让你们唱的话也一定非常好听！下面我们就跟着录音小声的哼唱（放录音）。 生：哼唱。 师：同学们唱得真不错，我们再熟悉一遍。 生：哼唱。 师：大家可真聪明，都能跟着唱下来，但是老师发现一点小问题。 4、解决难点 抒发情感[来源:Zxxk.Com] 师：（出示第五乐句）。大家看这两个乐句，其中一句是和课本上是一样的，老师给大家范唱一下，同学们仔细听。（弹琴范唱） 生：仔细聆听。 师：谁发现了，那句和课本的一样呢？ 生：第一句。 师：同学们的小耳朵可真灵啊。可是，刚才跟唱的时候我发现部分同学唱成了第二乐句，其实我觉得这样唱也很好听，但是既然课本上选择了第一句，那我们就按照课本走好不好？[来源:学§科§网Z§X§X§K] 生：好。 师：请同学们跟老师的伴奏，用la把这句模唱一下。 生：模唱。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 师：同学们唱的很不错，我们再来一遍。 生：模唱。 师：大家表现的很好，下面我们边用la模唱，边打一下节奏。老师先做一下示范，请同学们仔细看。（示范） 生：边听边看。 师：好，我们一起来试试，速度要慢一些。 师生：边模唱边打节奏。 师：嗯，同学们打的不错，下面我们把歌词加进来再试试。 师生：加歌词。 师：同学们唱的可真好，请大家再看歌词，我们先看前两句（出示），这两句表现了小红帽什么样的心情呢？ 生：自豪、骄傲、高兴…… 师：那这两句我们应该怎么唱呢？ 生：2——3名答。 师：我们要高兴一些，声音大一点。请同学们跟伴奏试一试。（弹琴） 生：试唱。 师：同学们唱的很好，我们再看中间的两句，此时小红帽是怎样的心情呢？ 生：小心翼翼的、有些担心…… 师：既然是小心翼翼的、担心的，那我们应该怎么唱呢？ 生：声音小一些。 师：好，我们跟伴奏唱一唱（伴奏）。 生：试唱。 师：很好，老师感觉到大家小心翼翼了。还有最后两句，大家觉得小红帽心情怎样？ 生：急切的、甜蜜的…… 师：那这两句应该怎么唱呢？ 生：轻快的，着急的。 师：表现了小红帽急切的心情，我们来试一试。 生：试唱。 师：同学们唱的很好，如果我们把这首歌完整的唱下来大家有没有问题？[来源:Zxxk.Com] 生：没有。 师：好，老师给大家伴奏我们一起唱，注意，前两句怎么唱、中间两句怎么唱、最后两句怎么唱，同学们要表现出来。 师生：齐唱。 师：同学们唱的可真棒！下面我们做个小游戏，是什么游戏呢？叫接龙游戏。女同学唱前两句，男同学唱中间两句，最后两句大家一起唱，听明白了吗？（伴奏） 生：接龙唱。 5、开动脑筋 创编舞蹈 师：同学们真是了不起啊！我觉得