2019届高考生物总复习第九单元生物与环境第30讲种群的特征种群数量的变化提考能强化通关新人教版.docVIP

第30讲 种群的特征 种群数量的变化 1．(2018·甘肃河西五市高三联考)研究人员对某林区猕猴种群数量和性别比例进行调查结果如图(注：4～12岁为猕猴的生育年龄)。以下分析正确的是(　　) 该林区猕猴种群的年龄组成为稳定型 调查时猕猴种群数量已经达到环境容纳量 ～9岁个体中雄性与雌性的数量比值最低与雄性因争夺王位和配偶死亡率较高有关 各年龄组个体数量不变若性别比例变为1∶1则猕猴的出生率将升高 解析：选C。该林区猕猴种群的幼年个体多老年个体少为增长型；该林区猕猴种群的年龄组成为增长型还没有达到环境容纳量；7～9岁个体中雄性与雌性的数量比值最低与雄性因争夺王位和配偶死1∶1，雄性争夺王位和配偶会加剧出生率不一定升高。 某中学迁入新建校园14年校园中白头鹎(鸟纲鹎科动物)在14年间的种群增长速率如表所示。据表分析可知(　　) 年份 第2年 第4年 第6年 第8年 第10年 第12年 第14年 增长速率 0.66 1.52 2.83 3.69 2.91 1.20 0.03 A这14年中白头鹎的种群数量呈“J”型增长 第12年时白头鹎种群的年龄组成为衰退型 该学校中白头鹎的值约为第8年时其种群数量的两倍 可用样方法调查白头鹎的种群密度并计算出增长速率解析：选C。分析表中数据可知白头鹎种群的增长速率先增加后减小说明该种群的数量呈“S”型增长错误；第12年时增长速率为1.20说明种群数量