2017（苏教版）五年级科学上册教案3.4 研究磁铁 （三）.docVIP

研 究 磁 铁 教学目标： 1.认识不同形状的磁铁，探究磁铁的一些基本性质。 2.知道司南是我国的四大发明之一。 3.乐于探究，善于发现。 教学重点： 探究磁铁的基本性质。 教学准备： 教师：盛水的塑料瓶、铁钉、磁铁、无S、N标记的磁铁。 学生：每组铁架台、回形针、马蹄形磁铁、环形磁铁、信封各2，条形磁铁2块、小车。共12组。 教学过程： 一、活动导入 1.讲述：课前老师不小心把一枚小铁钉掉进了这个长瓶子，现在的问题是不能把水倒出来，你们有办法帮助我把铁钉取出来吗？ 2.学生先说说方法，再上台演示。 3.引导：你是怎么想到利用磁铁把铁钉取出来的呢？ 二、认识各种形状的磁铁 1.谈话：磁铁是一块很奇妙的铁石，它的身上还有很多的性质，想知道吗？ 今天，我们一起来研究一下这神奇的铁石。（板书课题：研究磁铁） 2.问：你们见过哪些形状的磁铁？ 讲述：常见的磁铁有这么几种，我们来认识一下。出示：条形磁铁、马蹄形磁铁、环形磁铁。 三、探究磁铁的基本性质 1.过渡：老师为大家准备了这些磁铁，还有一些其他的材料，你们可以利用这些材料尽情的玩一玩磁铁，边玩边开动脑筋，看哪组小朋友玩的花样多，发现的现象多，提出的问题多，好吗？不过，在你们做实验之前，老师有个问题，你觉得做实验时要注意什么？由学生自己回答，相互补充，没说到的可以老师做强调。（a.懂得相互合作b.要注意分配合理    c.别忘了及时记录） 2.学生分组做实验，老师巡视，做适当的指导。 3.在玩的时候你发现了什么，和大家一起来分享一下吧。 让学生把自己在做实验时记录下来的内容汇报一下。 在学生回答时，注意几个知识点的呈现： （1）条形磁铁中间吸铁少，两边吸铁多。指出：磁铁吸铁能力强的两端称磁极。（板书：磁极） （2）挂在铁架台上的磁铁，一端指向南，一端指向北。老师做适当点拨：把磁铁轻轻转一下，还是这样吗？指出：磁铁的一端总是指向南，一端总是指向北。（板书：指向南指向北） （3）老师指出指向南的一端我们把它称作南极，用字母S来表示；指向北的一端我们把它称作北极，用字母N来表示。（板书：南极     S 北极     N） 让学生在自己的磁铁上找一找南、北极。 （4）磁铁靠近的时候，有时候相互吸引，有时候相互排斥。学生说不完整时，老师做提示。 4.在小朋友们回答的时候，老师产生了一个问题：当磁铁的两极靠近时，什么时候能相互吸引，什么时候却相互排斥？你愿意帮老师解决这个问题吗？ 你打算用哪些材料？要怎么做呢？小组之间相互讨论一下，把你们的方法记录在老师为你准备好的记录纸上。 学生回答实验的方法。 现在就请你们用自己的方法来进行实验，帮老师解决疑惑吧。 学生实验，教师在旁指导。 汇报看到的现象，总结实验结论。指出：同极相斥，异极相吸。 板书：同极相斥       异极相吸 5.谈话；老师这有一块没有标明S、N极的磁铁，你能利用今天所学的知识，找出它的南北极吗？请现在小组之间说说你的方法。 请几个小朋友回答，有什么方法辨别。 四、了解“司南” 1.讲述：老师又有问题了，为什么磁铁的一端总是指向南，一端总是指向北？我们去课本上找找答案吧。 2.阅读书本中的阅读材料。 3.你找到答案了吗？你还获得了哪些知识？看了这个你想对我们祖国说些什么？ 五、总结延伸 总结：其实磁铁的用处不止这些，随着我们科技的不断发展，磁铁的应用也越来越广泛了。请同学们下课后找找磁铁在生活的用途，我们下节课继续研究这神气的磁铁。 板书设计：     研究磁铁           指向南     南极       S    磁极 同极        相斥           指向北     北极       N      异极        相吸