五年级上册音乐教案-雪花带来冬天的梦 （二）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 10 - 雪花带来冬天的梦 1新设计 1、对音响的分析 歌曲范唱时长为1分11秒，一段歌词，吐字咬字清晰，音色清新甜美，适宜学生聆听、学唱使用。 2、对歌曲的分析 歌曲为4/4拍，中速，柔和、甜美的情绪，共16小节，短小精悍，每4小节一个乐句，共四个乐句，为带再现的二段体结构。 3、对歌词的分析 歌词拟人化，叙事性强，带有生物科普知识。它告诉孩子们，冬天小动物是在睡眠中度过寒冬的，等到来年会有“春风姑娘把你们来唤醒”。[来源:学科网ZXXK] 2教学目标 教学目标 1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，体会人类与大自然、与动物之间的密切关系。 2、过程与方法：通过合作、探究等学习方法，在表演和创编的实践活动中，感受音乐呈现“甜美的梦”。 3、知识与技能：能用自然、甜美的声音演唱歌曲并准确演唱其中的变化音。 3学情分析 1、情感态度与价值观方面 五年级的学生已经有了一定的演唱能力、欣赏能力和分析表现音乐的能力,对柔和、甜美的歌曲也比较喜欢，他们有能力把握和表现好歌曲的情绪。 2、过程与方法方面 在学习活动中，学生接触过听辨法、听唱法、合作法等教学方法，能够参与到音乐表演和创编的实践活动中，感受音乐的美。 3、知识与技能方面 学生在小学中段接触过4/4拍歌曲，知道4/4拍特点及指挥手势，部分学生在初次聆听时能分析出歌曲的拍子。 4重点难点 教学重点： 用柔和、甜美的声音演唱歌曲。 教学难点： 十六分音符、附点四分音符及变化音的准确演唱。 5教学过程 教学活动 活动1【导入】　导入 教师操作：播放八音盒版《天空之城》为背景音乐 师：今天老师给大家带来一个谜语：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来”。 提出问题：你们猜猜这是什么？ 预设答案：雪花 提出问题：你们喜欢雪花吗？ 预设答案：喜欢 提出问题：在下雪的时候，你们喜欢做些什么留住这美好的瞬间呢？ 预设答案：打雪仗、堆雪人 活动2【讲授】讲授 1、初听歌曲 师：老师也非常喜欢漫天飞雪的冬季，你们瞧雪花正悄悄的来到我们的身边。 教师操作：播放音乐《雪花带来冬天的梦》 提出问题：歌曲是用怎样的情绪来演唱的呢？ 预设答案：柔和、甜美地 2、复听歌曲 师：我们来听一听，这么甜美的歌曲是几拍子的？如果你听出来了，请划拍子告诉我。 学生活动：聆听歌曲，划出4/4拍指挥手势 【设计意图】采用听辨法，体会歌曲情绪，熟悉歌曲旋律，感受歌曲节拍，培养学生自主学习能力。 （四）揭示课题，教师范唱 师：这首歌曲有一个童话般的名字叫《雪花带来冬天的梦》[来源:学.科.网Z.X.X.K] 提出问题：雪花把冬天甜美的梦带给了谁？请你们在老师的歌声中寻找答案 预设答案：小动物们[来源:学_科_网Z_X_X_K] 提出问题：为什么要把梦带给这些小动物们呢？ 预设答案：冬天小动物们要冬眠 【设计意图】从歌词中理解歌名的含义，知道小动物冬眠的科普知识。 （五）学唱歌曲 1、模唱歌曲 提出问题：这么美妙的歌曲，我们用la来哼唱一下旋律。边唱边思考歌曲由几个乐句组成？ 教师操作：慢速弹奏，学生看书哼唱全曲 预设答案：四个乐句 【设计意图】聆听两遍及教师范唱过后，学生对歌曲的旋律熟悉了一些，完整模唱，整体感受。 2、第二、三、四乐句对比学唱 （1）师：这首歌曲很奇妙，我们先来看看这两个乐句的歌谱，再唱一唱 提出问题：对比这两个乐句有怎样的相同点和不同点呢？ 预设答案：音符相似，节奏不同 师：刚才你们唱的是3454323-老师唱的是34543#23- 提出问题：变化音的加入让音乐在原本的音上怎么样？ 预设答案：音升高了 师：我们再来演唱第三乐句，感受升记号 （2）师：接下来，我们唱一唱歌曲最后一个乐句 提出问题：边唱边思考，这句有什么特点？ 预设答案：与第二乐句相比，节奏相同，旋律相似 （3）师：作曲家根据一条旋律，层层递进的改编出了两条相似旋律，创作了该曲，你们也可以模仿这样的形式进行创作。带着你轻快、甜美的声音，我们连起来唱一唱这三句歌谱。 学生活动：跟琴演唱二、三、四乐句歌谱 师：第二乐句与第三乐句接紧凑一些。 教师操作：课件出示弱起节奏讲解 （4）师生互动：老师给这么美的旋律加入词，请有节奏的朗读，老师读前半句，你们接后半句。 （5）师：我们把生动的歌词和优美的旋律结合起来演唱。 学生活动：跟琴加歌词演唱二、三、四乐句。 【设计意图】二、三、四乐句的节奏和旋律有着共同特点，通过对比学习，不仅能让学生快速的掌握歌曲，并为歌曲的创作积累素材。 3、第一乐句的学唱 （1）提出问题：如果让你用一个词来形容雪花，你会怎么形容呢？ 预设答案：晶莹剔透、活泼可爱。 师：我们一起来唱一唱晶莹剔透的雪花吧。 学生活动：用la哼唱第一乐句，再填歌词。 （2