五年级上册音乐教案-雪花带来冬天的梦 （六）｜人音版（简谱）.docVIP

PAGE  PAGE - 5 - 雪花带来冬天的梦 1教学目标 1、通过学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，培养学生从小热爱动物、热爱雪花、热爱大自然的情感。 2、通过感受、鉴赏，学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，并能用柔和、甜美的声音演唱歌曲，能唱准歌曲中的变化音。　　 3、对歌曲进行歌词的编创，并用肢体语言表现歌曲的意境。 2学情分析 五年级学生对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。 3重点难点 重点：学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用柔和、甜美的声音演唱歌曲。 难点：唱准歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。[来源:Z.xx.k.Com] 4教学过程 教学活动 活动1【导入】谜语导入 师：同学们喜欢猜谜语吗？现在老师就来考考你们，要听仔细了： “小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。” 生：雪花。 师：让我们一起来欣赏一下我们祖国各地的冬季雪景吧。 （课件播放冬天雪景图片，背景音乐《雪花带来冬天的梦》伴奏）[来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网ZXXK] 师：在冬天的季节里，我们可以做哪些有趣的事情呢？ 生：堆雪人、打雪仗。 师：好有趣啊，不知道同学们坐过雪橇没有？没有关系，今天我们一起到音乐里，去感受体验。 活动2【讲授】聆听管弦乐《乘雪橇》 师：请听由美国作曲家安德森所作的管弦乐《乘雪橇》，听一听乐曲中有哪些有趣的声音？给你怎样的感受？ 生：乐曲里有马蹄声、马鞭声、马铃声。 生：乐曲给我的感受是欢快、热情的。 师：这首乐曲热情奔放，充满了活力，绘声绘色的表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采烈的心情。 师：冬日的雪景是欢乐的、热闹的。雪花仙子给大地披上了银白色的衣裳，她尽情的挥舞着衣袖，把我们带进了一个梦幻的世界。 活动3【讲授】感受歌曲《雪花带来冬天的》 1、初听歌曲 师：刚听到的歌曲里都出现了哪些小动物？ 生：小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊。[来源:学#科#网] 师：这些小动物在寒冷的冬天里都在干嘛呀？ 生：冬眠。 师：是的，小动物们之所以要冬眠是因为冬天气温低下，没有充足的食物，为了对付这不利的环境，小动物们才要冬眠的。 2、复听，感受节拍。 师：那是谁给小动物带来了一个个有趣的梦呢？ 生：雪花。 师：雪花怎么样？可以来形容一下吗？ 生：用丰富的语言形容雪花。 师：那么美的雪花在天空中飘飘洒洒，我们再来听听歌曲，感受音乐的节拍。 3、教师有感情的范唱 师：同学们这么好听的歌曲，老师也很想来唱一唱，你们欢迎吗？ 师：整首歌曲带给你怎样的感觉？ 生：（欢快、活泼） 师：同学们都有一双会聆听音乐的耳朵。大家把这首歌说得如此甜美，我们就试着用甜美，柔和的声音来唱一唱。 活动4【讲授】学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》 1、哼唱歌曲 师：我们一起用Lu来哼唱这首歌曲，注意歌唱的状态，牙关打开，气息下沉，腰用劲，另外还要注意音要唱准。 师：你们的歌声不仅打动了小动物，也打动了我，你们真的是有很强的音乐天赋。 2、视谱、跟琴演唱 师：美丽神奇的雪花带来了歌声带来了快乐，也带来了一个梦幻的冬天，雪花不仅美丽还很调皮，现在请你们跟着老师的琴声来唱一唱歌谱。 发现难点解决： （1）介绍“#”升号，学生模唱 师：同学们，今天的歌曲中来了一位我们音乐的老朋友，你们看是谁呢？（师出示#记号） 师：对了！如果#记号跟小音符拉手做了朋友，那这个音符就要唱高半个音。（引导学生说半个音）我们来试一试！ 师：“#2”的音高要靠近“3”，这样“#2”就能唱准。 师：我们一起唱出雪花飘落的感觉。 师：歌曲中还有哪里也用到了升记号？ 学唱另一句有升号的乐句 5 4 3#2 ｜ 3 — ｜ 教师范唱，学生学唱。 （2）弱起节奏 师：把前一句加进来唱一唱，注意这个地方是弱起的节奏，用划拍法唱准。 师：让我们一起帮助小动物进入梦乡吧。 34 ｜ 5 . 34 5 . 35 ｜ 6 5 4 3 2 . 71 ｜ 2 . 71 2 . 34 ｜ 5 4 3#2 3 - ‖ 出示：“睡吧睡吧，快快闭上小眼睛……”这一句，学生跟唱。 （3）完整唱谱 师：大家唱得真棒，可以完整的演唱歌谱吗？我们一起来一遍。注意在“告诉小动物”后有间奏的地方要停顿。 生：按要求唱谱。 3、填词演唱 师：我相信很多孩子都已经能把这首优美抒情的歌曲演唱出来了，现在老师邀请全班同学一起把歌词带进歌曲中。如果你们准备好了就用你的坐姿告诉我。 生：带词演唱歌曲。 师：针对具体错误纠正。 活动5【讲授】处理歌曲《雪花带来冬天的梦》 师：大家唱得可真好，但老师觉得还缺点睡梦的味道。想想雪花为什么让它们做梦呢？这个梦怎么样？ 生：真想让小动物们好好的睡上一