马来西亚高校汉语作为二语教授教养发展研究.pdf

摘要 本文首次将马来西亚汉语作为二语教学与华文教育区别开来进行单 独有系统的研究，以“马来西亚高校汉语作为二语教学发展”为研究对 象。通过运用全球视野比较法、宏观综合分析法、扎根理论法并采用五 类研究技术，包括文献资料、专家访谈、实地考察、问卷调查和描述统 计重点对马来西亚办学历史最长和最具影响力的四所高校汉语作为二 语教学历时发展进行了深入考察；进而对马来西亚高校汉语作为二语教 学发展状况和影响因素进行深入研究。此前虽在个别文献中提及马来西 亚高校汉语作为二语教学的偏误分析、习得问题和课堂教学，但从汉语 国际传播视角及宏观层面对马来西亚高校汉语作为二语教学的发展问 题进行探讨的学术成果尚未见到。本选题从国家顶层设计的高度对马来 诬亚高校汉语作为二语教学的发展进行探讨，在学术界尚属首例，不仅 对马来西亚高校汉语作为二语教学发展及本土化汉语传播具有理论意 义，同时对于其他国家国别化汉语教学也具有较强的借鉴价值。 本文首先理清马来西亚汉语作为二语教学和华文教育的基本概念异 同，进而首次对前者做了界定和定位，并对马来西亚汉语教学的发展进 行了历时研究。本文也对马来西亚的高校汉语作为二语教学现状，主要 针对培养目标、课程设置、教学目标、教学对象、教材使用、师资队