高中文言文形容词词义零碎研究.pdfVIP

摘要 本论文在前人对中学文言文实词研究的基础上，吸取他们的宝贵经验，以人教版新 课程标准高中部分所有的文言文为研究范围，选取其中所有本义为形容词的词为研究对 象，测查其在高中文言文中出现的所有义项，构建专属高中文言文的词义系统4在此基 础上，总结本义为形容词的词在高中文言文中呈现的一些特点，确定教学的难点，并对 教师教学提出一些建议，以求对高中文言文实词教学有所帮助。 本论文一共分为六部分，基本内容如下： 绪论主要分析中学文言文实词的教学现状，以及本论文对于指导中学文舌又教学的 价值和意义。对目前学术界与中学文言文实词和词义系统相关的研究现状进行概括，指 明本论文的研究内容、思路及方法。 第一章根据汉字的表意性质，阐述了从字形结构的角度出发，梳理词义系统的可行 性。 第二章运用王宁关于词义引申的理论，对高中文言文中本义为形容词的词的词义引 申方式进行分析总结，得出在高中文言文中，本义为形容词的词的词义引申方式亦可归 为理性引申、状所引申、礼俗引申这三种，其中理性引申主要体现为虚实引申、动静引 申、时空引申和因果引申，礼俗引申主要体现为谦称和敬称，多数情况是在一个词的词 义系统中包含着多种引申方式，词义系统的复杂性与词义引申方式的多样