2018学年（北师大版）四年级下册数学第六单元第1课时 生日.docVIP

第六单元??? 数据的表示和分析 一、?学情分析? 根据课程内容的安排和学生的年龄特点，通过对数据的简单分析，进一步体会统计在生活中的意义和作用，体会到数学的价值，更好地激发学生学习数学的兴趣。通过体会统计在现实生活中的作用，感受数学与现实生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。 二、?教学内容 本单元的教学内容主要由两部分组成：一部分是简单的数据整理和分析，另一部分是求平均数。三．教学目标? (1)知识与技能 1、通过结合实验数据画统计图的活动，体会统计图中1格表示多个单位的必要性，进一步理解条形统计图所表示的意义。??? 2、通过处理实验数据的活动，了解折线统计图的特点；能根据数据画折线图，并能根据折线统计图作出简单的判断和预测。?? 3、使学生理解平均数的含义，初步学会简单求平均数的方法，有运用平均数解决问题的意识。(2)过程与方法 经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体会统计在实际生活中的应用。(3)情感态度与价值观???? 理解数学与生活的密切联系，培养学生观察、分析、判断、收集信息的能力。四．教学重点：1.体会统计图中1格表示多个单位的必要性，进一步理解条形统计图所表示的意义。2. 了解折线统计图的特点，能根据数据画折线图，并能根据折线统计图作出简单的判断和预测。3、理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。五．教学难点1. 把生活中的一些数据绘制成条形统计图或折线统计图。2.根据折线统计图上的信息进行简单的预测。3、灵活运用平均数的知识解决简单的实际问题六．教学课时安排：?生日???????????? 1课时栽蒜苗（一）???? 1课时栽蒜苗（二）???? 1课时平均数?????????? 1课时 班级 学科 数学 主备人 使用人 课题 生日 课型 新授 教学时数 1 教学内容 课本83—84页 教学目标 知识技能 结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。 过程方法 根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。 情感态度与价值观 学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。 教学重点 在具体情境中，使学生体验统计的全过程。 教学难点 如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。 教学准备 教具准备 课件 学具准备 无 教学过程（总第 68 课时） 二次备课 激趣促学 1.说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？ 2.怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？ 二、玩中学 1．说一说。 说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？ 2．分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？ （1）小组讨论。 （2）全班交流，汇报讨论结果。 （3）说一说你有什么好方法记住四季的划分？ 3．调查。 （4）小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？ 4．涂一涂。 在统计表格中涂色，整理数据。 5．说一说。 （1）哪个季节过生日的同学最多？ （2）夏季和冬季过生日的同学有几名？ （3）如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。 （4）从图中你还能发现什么？新课 标 第 一 网 (5)如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节生日？ 三、实践应用 我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好？（出示书、布娃娃、果冻、鲜花）　怎样才能知道大家的意见呢？　　 1.调查、记录 2.汇报、交流 四、师生小结、课后延伸。 1．这节课你有什么收获？ 五、布置作业：课堂练习册65—66页 板书设计： 生日 3、4、5月是春季 6、7、8月是夏季 9、10、11月是秋季 12、1、2月是冬季 教学反思： ----小学资源网（） 投稿电话：010 QQ:2355394508----