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爱奉献 心碰撞 情交流 　　摘要：教师的工作是爱的奉献，是心灵的抚育工作，是心与心的碰撞，是情与情的交流.“没有爱就没有教育”“爱是打开心灵的钥匙”。学生的情感很纯粹，老师对他们不放弃，不抛弃，用大爱关心他们，爱护他们，“亲其师必信其道”。 　　关键词：赏识教育 ；感恩教育 ；爱的奉献 　　Abstract: the teachers work is the dedication of love, is the care of the soul, is the heart and hearts collision, is the situation with the situation. There is no love there is no education, love is the key to open soul. Students emotion is very pure, the teacher to give up, not abandoned to them, with great love to care for them, love them, close its teacher will believe it. 　　Keywords: appreciation education; Thanksgiving education; the dedication of love 　　中图分类号：G625.1文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012 　　 　　在几年的工作中，我回顾了与“学困生”相处的心路过程，有苦，有累，还有眼泪，但当我看到了结果的时候，就像吃橄榄一样先苦涩，后甘甜，回味无穷，我得到了一种心灵的满足，感觉到了种种幸福。 　　一、赏识教育，鼓励成长 　　现代教育理论指出：“赏识教育是学校在培养学生过程中，注重培养学生奋发向上，善于自律等优良品质，引导和培养学生有兴趣地、主动地去学习的习惯，以表扬鼓励和欣赏为主的教育”。它是一种充满人情味、充满生命力且可操作性极强的一种教育方法，赏识教育理念顺应了时代的发展，能够在老师与学生间架起沟通的桥梁。 　　如一学生各科学习成绩几乎都是以个位数计，父母非常溺爱他，在学业上却几乎完全的放弃他。在第二学期刚开始时，还未进入复习时，我就与他的母亲商量过：“孩子在校期间，我教他；孩子在家时间，你督促他，我们一起配合，让孩子进行“双基优化”训练”，家长满口答应。但我每次打电话询问孩子在家温习的情况时，得到家长的回复却是：“今天时间很晚了，不想再问他，等到周末再说好吧？”到了周末，他们又像踢足球一样，把督学的任务交给姐姐，姐姐是比他大不了几岁的未成年人，根本无法实施督学的任务，就这样他们一推再推，一踢再踢，又把督学的??务推给我。我，出自一种责任心，更是出于怜爱心，没有把“球”再踢回去，我欣然接受了他，对他不放弃，不抛弃，几乎用上了我的所有的课外时间来辅导他，经过一段时间的补习，从学习成绩的几分一跃到五十几分，接近及格。我赶紧向他父母报喜，他妈妈非常惊喜，难以置信，说：“我们家的×××竟然能考五十多分啦？老师要是我早听你的话，早“抓”他的话，那不是应该能考得更好？”经过一段时间的努力，会考前一周“补差”后，考试成绩竟达到了九十五分，是所有补差学生中成绩最高的，也是字写得最漂亮的。于是我抓住一切机会，鼓励他。最后他不仅成绩提高了，性格也开朗了，认为生活有意义了，父母也非常感激，感谢我的不抛弃，不放弃。 　　二、培养自信，感受成功 　　自信心是培养学习兴趣的关键。“学困生”由于学习差，往往会失去自信心，对自己失望，甚至会变成厌学，最后弃学。作为教师要培养“学困生”的自信，让学生感受到自己的成功，在成功中又增强了自信。 　　一男学生性格内向，语言表达能力差，描述清楚一事一物都很困难，表情羞涩，近于女性化，对于提高学习成绩，他自己很没信心，我多次个别找他敞开心扉，与他进行心与心的坦诚对话。当地理复习进入白热化状态时，他想学，但又不知如何学起，我鼓励他说：“你可以学好，只要功夫深，铁杵磨成针”。并诚恳对他说：“老师可以随时教你，花课外时间辅导你”，并具体教他如何学习新课，如何进行复习，他感动了，于是在课堂上认真记笔记，课后认真与同学交流对笔记，并交予我检查。在我的补充和讲解下，他学会了对照课文掌握知识点与知识点之间的联系及靠理解记忆知识。最后他对妈妈说：“我懂了”，他树立起了自信心，说话的声音也变大了，语速也加快了，在同学面前再也不畏畏瑟瑟了，没有低人一等的感觉了。会考结束，他妈妈挂电话告诉我：“孩子变了，变得开朗了”，并恳请我今后继续关注他，因为他最听我的话了。此时此刻，我感觉到了一种莫名的满足感，一种爱的幸福感。 　　三、打开心门