人美版五年级下册美术教案 8 拼贴添画7.docVIP

美术学科单课教学设计 课题 拼贴添画 课时 讲课时间 教材分析 本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。创想，说起来容易表现起来却有些不易。通过对大师画的欣赏，教师画的欣赏，感受艺术就在自己的身边，触手可及。趣味画环节是打开学生奇异思维的钥匙。本课旨在为学生推开一扇可以任意遐想的空间之门，使学生在快乐中学习多角度多手法的应用材料进行表现。 教学对象 分析 教 学 目 标 知识 技能 通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法 过程 方法 能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。 情感 态度 价值 观 想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。 教学重点 以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。 教学难点 通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。 教具准备 废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。 板 书 设 计 作 业 设 计 1.巧妙利用纸材拼贴一幅作品并进行适当的添画。 2.在自己找的画上可以添画自己喜欢的内容。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 课堂调控 课件导入 小游戏：记忆力测试－－（课件）6幅拼贴画。师：你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什么材料？出示课题：（拼贴 ---画）通过小测试集中学生们学习的注意力及兴趣，直观地感受拼贴作品。让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣说明适当添画的重要性，是创作艺术的点睛之笔！将自己的观点展示给大家，加强了美术语言的表达，增强学生自信心的树立，感受学习成功的快乐。欣赏艺术家的作品1）寻找刚才在测试题中的画面，有两位西方大画家的作品——（马蒂斯——王者之悲；毕加索——吉他）分别提问一下，对这些画家的了解。2）寻找欣赏教师的画。3）欣赏有趣的画（课件）师总结:这些画最难就是艺术家的创想，他们的创想来自于对生活的热爱、对艺术的不断追求创作的灵感……启发交流创想师演示师：看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼贴？ 学生讨论交流，汇报启发……1)利用图形，拼贴，添画2)利用色彩，拼贴，添画（师与生演示——课件展示）分析添画的作用师：添画有什么作用？ 课件展示：? 比较添画前后? 学生创作学生创作：教师巡回指导拓展：在生活中，这样的变废为宝的例子还很多，欣赏更多作品。 课后小记 呈现现象： 归因分析 改进措施 当堂检测： 资料收集 与本课相关的图片 与本课相关的文本资料。 与本课相关的知识、资源等