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利用网络平台提高生物化学教学效果探索 　　摘 要：以网络教学综合平台为生物化学教学辅助系统，坚持以学生为主体的教学机制，结合课堂教学和实验教学对如何提高生物化学教学水平和如何夯实学生的理论基础做了一些有益的尝试。 　　关键词：网络教学综合平台 生物化学 教学水平 　　中图分类号：463 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）08（b）-0144-02 　　随着网络技术的发展及其在高校教学领域中的应用，借助网络丰富的信息资源进行教学已经成为现代教育改革的一个重要方向。教育部指出要“把信息技术作为提高教学质量的重要手段”，“不断推进教学资源的共建共享，逐步实现教学及管理的网络化和数字化”[1]。因此，网络教学具有十分重要的意义。而作为高等学校生命科学及相关专业重要基础课之一的生物化学，其内容丰富，涉及生物、农林、医、食品等诸多方面。随着生命科学的飞速发展，生物化学的内容在不断增加，许多方向都有新的进展。因此，如何在规定的教学时间内将生物化学的基础理论和最新进展介绍给不同专业的学生，是生物化学教学的一个急需解决的问题。近年来我校成功开通了网络教学综合平台，该平台为现有教学方式提供了重要的补充，丰富了教学资源并提高了资源的利用率。网络课程可提供完整的电子教材与资料，覆盖率很高的多媒体课件，多种多样的网络学习资料，教学过程中能充分发挥多媒体教学的优势。下面就我们利用网络平台在生化教学的过程谈谈我们的做法和体会，希望能引起同行就此课题的讨论，提高我国高校的生物化学教学水平。 　　1 网络教学综合平台可建立完整的电子教材 　　网络教学综合平台可为教学提供一套内容丰富，资料齐全，更新迅速的生物化学教学资源系统，为教师的授课，学生的自学，提供良好的平台。 　　1.1 内容丰富的电子理论教材 　　在使用书本教材（生物相关专业使用王镜岩主编的《生物化学》）之外，编辑内容合适，与教学相结合的电子教材置于网络，以便学生在自学时浏览。学生在复习已授内容时，可结合电子教材阅读，有助于其对课程的理解。同时，我们将一些国内外知名大学的生化电子教材??于网络，对于拓宽学生的知识面，加强生化知识的基础性、系统性和先进性非常有益。同时，我们还编辑了一些发生在著名科学家身上或取得科学成果过程中的故事置于网络，同学们在阅读理论的同时，还能了解科学家的生平以及发生在他们身边的趣事。这样能唤起同学们追求真理、献身科学的崇高使命感。 　　1.2 形象生动的实验教材 　　生物化学也是一门实验科学，在高等院校生命科学及相关学科的课程中都设置有“生物化学实验”，生化实验有助于学生对生物化学理论知识的理解和掌握，同时，也可培养学生的动手能力和科研思维能力。在网络平台编辑了实用性很强的“实验操作，仪器使用”等项目。同时，还添加一些实验的视频教程，学生在实验前可通过网络平台了解实验的大致过程，操作规范以及注意事项。这些形象生动的实验教材非常有助于提高学生对生化实验的兴趣，也能很好地提高实验的成功率。 　　2 网络教学综合平台可建立覆盖率很高的多媒体课件 　　现在生化教学都使用多媒体课件，多媒体课件有许多优势，其信息量丰富，文字和图片相结合，形象而生动，有助于学生的理解以及提高学生的兴趣。由于现代生物化学的进展非常迅猛，信息量非常大，而课时毕竟有限，许多内容在上课的时间无法讲授。我们在制作多媒体课件时，除上课内容以外，还增加了许多拓展的知识，将这些知识覆盖率很高的多媒体课件置于网络教学平台，可加深学生对生化理论的理解和掌握。同时，我们还放置了一些理解知识难点的视频资料，例如，蛋白质一级、二级、三级与四级结构关系的模拟图；DNA半保留、半不连续复制的模拟动画等等。这些视频资料是多媒体课件的一个重要补充。 　　3 网络是师生交流的重要平台 　　除授课以外，师生面对面交流的机会并不多，如何了解不同学生对生化知识的掌握情况，学生在自学过程中存在哪些疑问，如何针对特定的学生进行特定的教育辅导，这些都是我们需要解决的问题。通过网络教学综合平台，学生可以将他们学习过程中遇到的疑问和老师授课的建议传递给老师，由于在虚拟网络上，学生表现更真诚，更容易进行交流和互动。通过对不同学生学习情况的了解，我们进行不同的辅导。对于学习兴趣强，基础扎实的学生，介绍一些他们感兴趣方向的课外读物，甚至一些科研综述、论文给他们阅读，提高他们的理论水平。对于基础差的学生，则引导他们加强生化基础知识的理解，并注重生化重点，难点的学习。另外，还与学生对当前的一些有关生化的热点进行交流，加强他们的兴趣。例如，不法分子是如何利用凯氏定氮法的缺点而在牛奶中添加三聚氰胺以提高蛋白质含量。甲型流感病毒是如何分型的，等等。 　　另外，我们也经常在网络上发布一些生化难点让同学们讨论，同学们可在网络