发挥试题的导向作用.docVIP

每年临近中考时，我们教师都会研究历年的中考试题，把握中考的脉搏，下面以烟台2010、2101、2012这三年中考试题中的实验题浅谈一下自己的理解与体会。 试题： 1. (2010年山东烟台，27题，6分)化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题： A B C D E (1)写出指定仪器的名称：① ② (2)实验室用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生和收集装置是 (填字母代号)，反应的化学方程式是 。 (3)实验室可用B装置制取的气体是 (任答一种)，该反应的化学方程式为 。 2．(2011年山东烟台，27题，7分)某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题： A B C D E (1)写出图中标号仪器的名称：a ，b 。 (2)用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是 (填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是 。 (3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是 (填上图字母)。 (4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。 ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置，可进行的实验是 (填字母)。 a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b．锌与稀硫酸反应制取氢气 ②当打开K2、关闭K1时，可以利用工、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 。 3.（2012年山东烟台，26题，8分）（8分）现有下列仪器或装置，请回答下列问题： （1）仪器①的名称是____________，②的名称是_____________。 （2）用上图仪器组装成气体发生装置：用KClO3和MnO2制O2应选的装置是____ (填字母)；用废铁屑与稀盐酸反应制取H2，并控制产生H2的速率，应选_____ （填字母）。 （3）若用右图装置进行“排空气法”收集制取的O2，氧气应从________(填“b”或“c”)端导入。若瓶中装满水，用排水法收集氧气，氧气应从______(填“b”或“c”)端导入。 （4）若用F装置进行CO还原Fe2O3的实验，a处的现象为__________________； 该装置中气球的作用是_______________________________。 我的理解： 这三道题考查的内容相同之处有： 1.考查基本的实验仪器的名称，这个比较简单，在教学中通过一个个的实验，学生自然就记住了。 2.考查制取气体发生装置的选择。针对这一内容应我在学生学习第一种气体的实验室制法----“氧气的制取”时就渗透进去了。引导学生通过对比用过氧化氢溶液制取氧气和加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾制取氧气得出气体发生装置选择的基本依据是反应物的状态和反应条件，再通过通过相应的练习加以巩固强化。 3.考查了气体的收集方法。这一内容的学习我还是借助氧气是收集方法来完成的，通过氧气的收集方法，学生总结出气体收集方法选择的基本依据是气体的溶解性、气体的密度，总结出气体的收集方法有向上排空气法、向下排空气法、排水法，并进一步引导学生比较每种收集方法的优缺点，然后通过练习巩固这三种基本的气体收集方法。如一氧化氮难溶于水且密度比空气略大，常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体，实验室制取一氧化氮时，适宜的收集方法是 （ ）A．向上排空气法 B．向下排空气法 C．排水收集法 在学生掌握了基本收集方法后再提高难度如2012年的第三小题，学生自己讨论出思路和解法后，我会进一步提出三个