南师大新闻传播学院考研常遇问题解答.docVIP

南师大新闻传播学院考研常遇问题解答.doc

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南师大新闻传播学院考研常遇问题解答

南师大新闻传播学院考研联盟——解疑答惑 提到考南师大新闻传播学院,自己现在想来都觉得有点搞笑,我从来都没有想过我会考南京师范大学新闻传播学院传播专业的研究生,本科学的是汉语言文学,跟传播学是牛马不相及的两门学科,究竟什么是传播学我更是一无所知,根本不知道其究竟为何物。考到南师大传播学只能说是误打误撞或者歪打正着吧。我本科在山东读的,三流二本院校,说出来大家肯定会微微一笑不好意思的说:不好意思,没听过。说上面的废话没什么意思,就是想让大家知道曾经我是一个三跨的考研人我是南师大新闻传播学院传播专业的研究生,同时也给那些三跨考南师大新闻传播的师弟师妹们吃一颗定心丸,一定要对自己有信心,千万不要轻言放弃。下面就自己在读研期间对新传院的一些了解和自己曾经复习的一些经验跟大家分享一下。 首先说说考南师大新传一些师弟师妹经常会问到的一些问题。 第一,南师大新传是不是竞争很激烈。答案是肯定的,竞争相当激烈甚至有时候被称作死亡小组,记得我们复试那年来了29个同学,结果传播学只招21人,这21人里面还包括3个保送生,结果复试狠狠地刷掉了11人,可见竞争之残酷。其实说白了,全国每所高校考研竞争都很激烈,不单单是南师大一所学校。 其次,南师大新闻传播专业全国排名怎么样?南师大新闻专业有方院长作为学科领头人肯定驰名全国,而且有新闻博士点,应该说新闻在全国的排名还是比较靠前,甚至能排在10名左右,置于传播专业,由于导师都是从新闻抽调过来,所以说传播的师资力量还是很好的,但是传播专业在全国排名相对于新闻来说还是比较靠后的,但是相对于全国其他高校的传播专业来说已经很不错了。 第三,关于历年分数线问题。这个问题真的不太好说,因为每年的复试分数线都是变化的,而且变化幅度比较大,例如06年传播专业复试线370多分,07年350分即可来复试,08年又达到370多分,09年有回落到348分,通过上面的一组数据大家可以看出历年分数线变化幅度很大,而且呈现一个高低起伏波浪形状的趋势发展,照此推理,10年的分数线很有可能就是370分左右了,但是大家不要害怕分数的高低,分数高说明初试试题难度较低,导师改试卷也会适当的放松。反之,成另外一种状况。下面讲08年录取和招生人数以及复试线公布一下: 新闻学 25(招生人数) 7(保送人数) 373(复试线) 传播学 22 4 375 广播电视艺术学 14 3 351 07年报考南京师范大学新闻传播学院人数情况调查 002 000000 合计 731 85 61 002 050301 新闻学 280(报名人数) 25(招生人数) 25(过线人数) 002 050302 传播学 257 22(招生人数) 29(过线人数) 002 050407 广播电视艺术学 194 不详 第四,会不会歧视外地和跨专业的学生。这点我会打包票跟大家说,南师大不会歧视外地学生更不会歧视跨学科学生,我们班21人,有一大部分是跨专业跨学校的学生,很多都是三跨生,甚至还有工科,医学专业的学生,南师大招生简章明文规定了欢迎大家跨专业报考。这点大家可以放心。 第五,关于复习资料和参考书。购买参考书最好买学校指定的参考书,不要买错了或者看学校没指定的参考书,毕竟新闻史要考方院长的学术成果,你要是看别的学校的参考书,恐怕就会出现偏差了。所以说,购买教材一定严格按照学校指定的教材来。复习资料,我想除了真题和参考书之外,应该没有什么复习资料了,很多同学在复习过程中容易忽视真题这个重要的资料,很多同学在复习的时候总会认为自己先复习一下专业课再看真题。真题不急着买,其实,我个人觉得这是复习过程中复习上的一个决策失误。其实,究竟该怎样复习,这是由南师大的考试真题特点决定的,如果试题比较灵活,那么你就要多多关注课外热点,多看论文资料,如果出题比较死板,考察课本基础知识,那么你就要认真复习好课本了。置于笔记,我感觉自己应当认真做一遍笔记,那样你就能对课本有个大概的把握,然后可以搜集一些其他笔记来对自己的笔记查缺补漏。 关于就业。根据前几届师兄师姐的就业岗位和方向来看,大多数是去了媒体,电视台,报社都有,还有很多去了高校,极少数考公务员和读博。应该来说就业前景还是不错的,当然这个需要建立在你在读研期间认真学习,能学到专业知识,有扎实的基本功。 关于考前找导师。这个完全没有必要的,首先南师大的导师是研究生开学之后分配导师,所以,你现在不知道导师是谁,就算你知道了,也不会从导师手中得到什么关于考试的实质性内容,只能得到一些所谓的“欢迎报考”等大话空话。 关于复习。我以最快的时间买齐专业课本,并且用不到两周的时间就对课本熟悉了个大概,让跨专业的自己了解一下报考的专业究竟是个什么东西。熟悉之后,我就要思考怎么来复习?这绝对是个至关重要的问题,你只有抓住问题的核心,在复习的过程中才能做到有的放矢,对

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