体积与空间中的生命教学设计精选资料.docVIP

? 一、教材：苏少版美术第15册第4课第2课时 二、教学时间：1课时 三、课型：造型·表现 四、学生分析：本课授课对象为八年级的学生，对空间具有初步的概念，也具备一定的动手实践的能力。这节课中使用的材料对于他们来说应该比较有趣。在这一课中使用的造型材料是生活中常见的实物材质，在学生的眼中，这些材料平时很有可能归于“垃圾”或野外路边的无用之物的范畴，这节课中需要学生转换角度去看待它们，运用想象力赋予它们艺术的新生命。怎样去感受材质，发现材质的艺术方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的实物雕塑作品，使学生在实践和思维等方面都有所收获，是本课的重点所在。针对学生好玩好动的年龄特点，教师设计课堂环节时注意动静结合，将体验、游戏、实践等环节融入教学过程，取代单纯的教师讲授。让学生在思考和实践中主动的获取知识，收获快乐。 五、教材分析：雕塑是艺术家在空间中追求体积完美的最佳表现形式，沉淀文化、释放个性、表达情感是雕塑家追求的永恒主题。本课为《体积与空间中的生命》第二课时，在前一课时中用泥进行了雕塑造型的尝试，第二课时转换材质，将学生的视线引导至生活中实物材料的发现，寻找实物材料的美，并通过发挥想象，灵活运用，塑造出富有创意的新型雕塑作品，培养学生的创新精神和实践能力，树立环保意识，表达对生活的关注和热爱。 六、教学策略：本课开头创设情境，由一个喜爱奇思妙想的小男孩和他的“牙膏盖大楼”导入，用学