关于少年宫教学活动德育教育问题的思考.docVIP

关于少年宫培训及教育活动中德育问题的思考 南开区少年宫刘津莉 少年宫作为校外教育活动的重要场所，现在正以一个全新的现在化的模式迅速发展，在中小学生的校外教育中发挥着积极作用。 少年宫教育教学活动现状： 多年来少年宫遵循 “面对全体少年儿童，面向学校，面向少先队 ”的基本原则开展各种教育教学活动。 按照《少年儿童校外教育机构工作规程》的规定，通过多种形式，向少年儿童进以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容的思想品德教育。普及科学技术、文化艺术、体育、卫生、劳动技术等方面知识。培养他们多方面的兴趣，爱好和特长：培养他们独立思考，勇于实践和创新的精神，促进少年儿童全面发展健康成长。 随着教育事业的发展、变化。校外教育形势也随之发展变化。少年宫的活动内容也与以前有所不同。家长们对孩子的培养观念也在发生着变化。在上个世纪七八十年代，少年宫的活动内容可以说是以各种教育活动为主，教学培训为辅。这也是由于当时社会形势与家长们对校外教育的认识所决定的。而现在少年宫的活动‘已经由原来的培训为辅发展演变为教学培训为主。各种专业技能培训班面对学生发展任课教师不够用，由原来的只有宫内教师辅导已发展到大量聘请兼职教师来承担专业课的培训。主要是针对家长的需求。为了培养孩子的艺术特长。开设以艺术教育内容为主的各类培训班。如：舞蹈培训班，声乐培训班，各种民族乐器，西洋乐器培训班，儿童画，国画，书法等等。教育教学内容形式的变化是不足为奇的，但有一点变化应该引起从事少年宫教育工作者及教师们重视的，那就是在校外教育活动中万万不可忽视对学生思想道德教育。 中共中央于2004年2月26日下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。《意见》中明确提出了新时期加强和改进未成年人思想道德教育是一项重大而紧迫的战略任务；规定了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务。要求从学校、社会、家庭各方面都要重视对未成年人的思想道德教育，把这项工作扎扎实实落到实处。 少年宫作为学生校外教育活动场所。他承担着学校教育和社会教育的双重任务。这是由少年宫的工作性质所决定的。虽然少年宫与中、小学校在教学内容，形式，方法有所不同。但是，培养人的目标是一致的，使他们成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。少年宫在开展各种教育、教学活动的同时，更应该注重对未成年人的思想道德教育。由于少年宫教育、教学活动的内容比学校内教育、教学内容更丰富，面更广，它是学生在校内所学知识的延伸、展开，也是学生从校内走向校外，走向社会的桥梁。因此，在少年宫的教育、教学活动中更应该充分体现出对未成年人的思想道德教育。 少年宫教育、教学活动中存在的对未成年人思想道德教育的问题： 一、一些领导和教师对开展未成年人思想道德建设工作认识不足，重视不够，没有真正担负起对未成年人思想道德教育的责任； 二、教师重视教学培训，轻视对未成年人思想道德教育。艺术特 长培训，艺术比赛搞得轰轰烈烈，各种思想道德教育搞得少； 三、教师职业道德水平参差不齐，重知识，技能传授。忽略学生的思想道德教育； 四、家长在教育子女观念和方法上存在误区，只注重培养孩子的一技之长。不注重对孩子的思想道德教育。 很多现象都能说明以上存在的问题： １）　学生纪律观念差：来少年宫上课与学生在学校上课有明显不同，上学校上学，家长很怕孩子迟到，而到少年宫来学习，迟 到现象很普遍，甚至旷课现象也不少见。 ２）　尊重老师意识差，在学校内学生见到老师必须行队礼打招呼，而在少年宫没 有严格要求，学生到点进教室上课，下课回家，师生只是专业培训的教与学。 ３）　学生的自立能力和互助意识差；到少年宫来学习的孩子大多都是由家长带着， 一切准备工作都由家长进行，同学中出现困难，缺乏主动的互助意识。 爱护公物，保护环境意识差：在少年宫会看到许多桌椅被 画笔画成“一幅画”。甚至在墙壁上会出现墨笔的痕迹、保护环境的意识较差。 吃苦耐劳意识差。无论是小学生，还是中学生，很多人没有 吃苦精神。劳动意识，能力很低。如在地面上有废纸屑，几乎没有人主动把它打扫干净。也有许多老师没有对学生作出这方面的要求。 少年宫教育、教学活动与未成年人思想道德建设的思考： 中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》中指出：“未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。”我们全国１８岁以下未成年人约有３．６７亿。他们的思想道德状况如何发展，直接关系到中华民族整体素质，关系到国家前途和民族命运。 作为校外教育的阵地少年宫以及教师们，面对二十一世纪的教育形势。面对当前中、小、幼、学生当中，思想道德方面存在的问题。应当树立新的教育理念，负责的承担起对未成年人的思想道德教育工作。 在少年宫的各种教育活动和各个专业培训中，都应该体现对学生思想