初中思品第十篇作业.docVIP

初中思品第十篇作业 ?作业题目：通过学习“有效对话，启迪智慧——初中思品课的讲授式教学”课程，谈谈你对讲授式教学的理解和认识。结合自己的教学实践，反思自身使用讲授式教学时存在的主要问题，并提出改进措施和今后设想。 要求：1．观点鲜明，结合教学，针对性强。 ????? 2．条理清楚，结构合理。 ????? 3．表达清晰，语句通顺。 ????? 4．不少于1500字。 我对讲授式教学的理解、反思、改进措施、今后设想 理解： 讲授法是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法。它是教师使用最早的、应用最广的教学方法，可用于传授新知识，也可用于巩固旧知识，其他教学方法的运用，几乎都需要同讲授法结合进行。 我觉得人们对讲授法最普遍的印象是“教师讲、学生听”，这也是讲授法最经常引起置疑、招致批评的原因所在。杜威的指责便十分具有代表性：“一切都是为‘静听准备的，因为仅仅学习书本上的课文不过是另外一种‘静听，静听的态度是被动的，吸收的”。 美国著名的心理学家奥苏贝尔及其有意义学习理论认为，“学习是有意义的还是机械的，并不决定于教学或学习的方式，而决定于是否满足有意义学习的心理过程和条件。”“讲授法从来就是任何教学法体系的核心，看来以后也有可能是这样，因为它是传授大量知识唯一可行和有效的方法。”这种教学方式如果和启发式教学结合得好的话，也有利于培养学生的思维方法