浙教版小学品德与社会五年级下册西部大开发》教学设计　.doc

西部大开发（第一课时） 一、教学目标知识目标：1、知道西部的范围，了解它的自然风光和自然资源。2、培养学生收集、运用资料的能力。3、了解西部与东部在经济、文化等方面的差距，认识到西部开发的重要性。情感目标：、1、感受西部美丽的风光和丰富的资源，激发学生热爱祖国的情感。2、激发学生关注西部大开发的热情。二、、教学重、难点：重点：了解西部地区的地理位置、知道西部地区的概貌和自然资源。?难点：初步认识开发西部是为了东西部协调发展，为了全国人民的共同富裕，有“双赢”的意义。三、教学准备1、课件2、学生搜集关于西部的资源，西部重点开发工程。 四、教学过程 课前谈话： 同学们，你们觉得我们现在的生活怎么样呢？（指名） 可是在周老师小时侯却住的是平房，看的是黑白电视，更谈不上有手机和电脑了。【设计意图：从学生的生活入手，拉近了老师和学生第一次见面的距离，让学生感觉到老师的亲切平和，有助于学生上课更好地发挥。】 一、谈话导入： 刚才我们谈到了老师小时侯和大家小时侯生活的差距，那么在短短的二十年里 为什么会有这么大的变化呢？（指名） 是啊，我们今天的幸福生活靠的是党的政策好，现在九年义务教育是免费入学，老人有了养老保险等等，这都是因为国家出台了很多的好政策，在1999年，国家又出台了一个重大决策。（课件出示）学生齐读。 【设计意图：明确了西部大开发是国家的一个政策，为后来西部的变化奠定基础，明白西部的发展靠国家的政策。】 1999年，中央作出了对西部进行大开发的战略决策。 你知道这个政策是什么吗？一起说（西部大开发）板书课题 今天我们就来走进西部，认识西部。 二、认识西部地理位置 1、出示“中国西部示意图”。 认识西部范围 师：同学们，看，我国版图上彩色部分就是西部地区，你知道西部包括哪些省、市、自治区吗？让我们打开课本50页记一记，看看自己能记住几个？（指名） 2、老师送给你们一个好方法。（课件出示）按照五个自治区，6个省和1个直辖市来记。（学生自由记再指名） 【设计意图：让学生看着中国版图认识西部的地理位置，在头脑中形成一个西部区域概念，并能根据五个自治区、6个省和1个直辖市的方法记住西部的12个省市自治区。】 3、看着地图，你发现了什么？（西部地域辽阔）板书：地域辽阔 三、欣赏美景，初步感受西部?1、?师：西部不仅地域辽阔，又是个怎样的地方呢？（课件?出示西部风光图片）2、你想说什么????西部是个风景优美的地方。板书：风景优美【设计意图：这个环节让学生初步感受到西部的风景优美，产生对西部向往的感情。】 四、了解西部丰富的资源师过渡：西部不仅风景优美，那里还蕴藏着丰富的资源呢！ 1、课前老师请大家搜集了西部资源的资料，请同学们对照书上第52页四人小组交流交流。（学生四人小组交流，教师巡视。） 2、你搜集到了哪些资源呢？（指名） （1）、水力资源丰富，我国西部水力资源约占全国总量的81.46％156种矿产中，西部地区有138种。在45种主要矿产资源中，西部地区的煤炭、油气、钾盐、铬铁矿等资源在全国举足轻重。如内蒙古白云鄂博稀土矿集中了全国稀土储量的90%。西藏羊八井地热电厂，总装机2、5万千瓦。 （3）、我国著名的四大牧场： （4）、还有土地、森林、动物…… 3、老师也搜集到了西部丰富的资源。（课件出示） （1）内蒙古白云鄂博稀土矿集中了全国稀土储量的90%。 （2）西藏羊八井地热电厂，总装机2、5万千瓦。 （3）四大牧场内蒙古、新疆、青海、西藏。 （4）煤炭资源、柴达木盆地的天然气。 【设计意图：通过让学生自己看书、上网查资料等方式可以让学生更多得了解西部，补充书本中没有的知识，拓宽学生的知识面，还培养了学生搜集资料的能力。】 五、认识西部的落后 师过渡：西部地区不但地域辽阔，风景优美，还有着丰富的资源，真是一个令人向往的地方！那么你对西部又了解到了哪些信息呢？（指名） 是啊，让我们一起来看看。（课件出示）1、你想说什么？ （相对落后）板书 2、那么这是什么原因呢？（指名） （西部的资源没有得到开发和利用，缺少技术人员、交通不方便等等。） 【设计意图：出示这些图片让学生的心里产生了震撼，这么优美、资源丰富的地方，为什么还有这么落后的地方呢？引发他们去思考为什么？从而明白国家开发西部的原因。】 六、走进“西部大开发” 师过渡：因此，2000年1月，国务院组成了西部地区开发领导小组，西部地区大开发战略正式启动。 2001年6月29日，西部大开发的标志性工程——青藏铁路全线开工（资料照片）。 （1）、青藏铁路 你能来介绍一下吗？（学生介绍青藏铁路）2006年7月1日通车，是世界上最高，穿越冻土里层最长的高原铁路。 你知道建造青藏铁路有多少艰难吗？我们这学期学到过一篇课文就是介绍青藏铁路的，就是——《把