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翻转课堂 信息时代的原住民 为什么倡导微课？ 为什么倡导互动？ 微课 2013地平线报告 教师的教学力 教师的教学力 Company Logo * LOGO 知识传授——在课堂内 知识内化——在课堂外 传统课堂 知识传授——在课堂外 知识内化——在课堂内 翻转课堂 知识传授——在课堂内 知识内化——在课堂外 知识传授——在课堂外 知识内化——在课堂内 教学流程 教学理念 教学模式 翻转课堂翻转了什么？ 实验室交流互动是核心 翻转课堂在大班课也能够实现吗？ 依赖网络，娱乐与学习共存 1 浅阅读，做笔记少刷微博多 2 智能手机，平板电脑 3 有问题google，baidu 4 个别测试 成果共享 日常行为 预习复习 视频学习 答疑质疑 练习测试 面授复习 示教学习 答疑质疑 练习测试 学习资源的混合 学习环境的混合 学习方式的混合 学习风格的混合 Online Offline Online+Offline 课堂外学习 实验室学习 新理念新模式 翻转课堂 成果共享 日常行为 课堂外学习 课堂小测验 课堂内学习 课堂内总结 翻转课堂 BYOD，Bring Your Own Device 3A，anyone，anywhere，anytime 个别测试 成果共享 日常行为 个别测试 成果共享 日常行为 短小精悍 言简意赅 信息型 技能型 原创制作 购买改造 MO