湘教版小学三级美术下册《六面怪脸》教案.docVIP

湘教版小学三年级美术下册 课业类型：设计与应用 课时：教学目标： 1 2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 3、通过学习，培养学生的动手能力、想象力和创造力。 教学重点：六面怪脸的折法，装饰的想象发挥。 教学难点：想象大胆，把五官的夸张、变形运用到制作六面怪脸作品 中。 教具准备：课件、示范作品、卡纸、剪刀、双面胶等 学具准备：白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶、毛线、麻绳、 羽毛、各种彩色纸等装饰品（需要教师提前提醒） 。 教学过程： 一、欣赏激趣： 1、师：同学们，今天老师给大家带来一件礼物，一 段有趣的视频， 我们一起去看看。（课件播放视频） 2 3、师：那你们知道他们戴着面具有什么用吗？ 学生回答：好看；吓唬人的；会令人害怕；装神弄鬼…… 法师们因为有了面具，便具有了一种震撼人心的魅力。今天我们 也来发挥想象动手做个怪脸。 板书：第11 二、探索研究： 1教师：同学们，这个六面怪脸是用什么方法做的，总体可以分为哪几个步骤？ 学生回答：用了折的方法；画的方法；装饰的方法…… 教师总结：我们从它的制作方法上看，总体可以分为两步，第一步， 完成造型，第二步，描绘装饰。 板书：一、完成造型 二、描绘装饰 制作步骤：12、剪 3、贴 （板书） （ 学生自学制作步骤图，看看自己能不能通过自学，完成第一步。 学生自学，用练习纸尝试着做一做。 教师巡回检查，看同学们的自学情况，发现问题。 （（ 请完成的快的同学帮帮身边的同学。 三、观察思考： 1、课件出示“六面怪脸”作品，教师引导学生欣赏，激发学生大胆 想象。提问：可以表现哪些内容？（人物、动物、机器人等） 2 怪在什么地方？（课件出示怪脸作品） 生回答（略） 师归纳总结并板书：（12）五官突出 （3）色彩鲜明 以上三点都是我们在制作时要注意的问题。 3、教师提问：那么六面怪脸除了用画的方法装饰你知道还可以用什 么方法装饰吗？大家看看这些作品用了什么方法进行装饰的？（播 放课件） 学生回答：（略） 教师总结：根据自己所带的材料运用各种方法，可以剪贴、穿插、 镂空等。 四、创造表现： 1 注意 ：（12）五官突出 （3）色彩鲜明 2、学生作业，教师辅导。 3、将自己做好的六面怪脸贴在黑板上。 五、交流评价： 1 2、你认为“六面怪脸”是美还是丑？ 六、拓展延伸，小结本课： 1 怎么做成的吗？这个双六面怪脸挂在墙上是不是非常具有装饰性。 2、其他材料制作的面具也非常好玩。（课件播放其他材料制作的面 具） 回去以后，也可以试着用各种方法做一做。 七、板书设计： 第11 制作方法：一、完成造型 二、描绘装饰 制作步骤：12、剪 3、贴 注意：12、五官突出 3、色彩鲜明 反思： 《六面怪脸》属于造型.表现学习领域，内容和形式贴近儿童的心理，符合学生的年龄。在教学中通过引导学生看看、想想、画画、做做的游戏方式，让学生充分体验学习过程中的愉悦，激发学生的丰富想象，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。 本课的制作分六大步骤：第一步是诱导激发学生兴趣。通过有游戏互动和作品欣赏，让学生在愉悦中产生制作的欲望；第二步为探索研究，完成造型。让学生在探索中了解、感受制作的可操作性，体验亲自动手发现问题、解决问题的成功乐趣，增强课堂愉悦性；第三步是描绘装饰，即围绕“怪”和“脸”这个主要内容去大胆想象和表现自我，充分拓展学生的想象力；第四步是全面作品的评价，从互评到师评，让学生充分体验成功的乐趣，提高审美情趣。最后双六面怪脸的展示和其他材料制作的怪脸，升华了作品并拓展了表现空间，更拓展了学生的思维。 在本节课的教学设计上我感觉还有一些需要改进的地方： 板书字体的颜色设计的太过于花哨，应尽量颜色统一一些。 学生制作前，教师应给学生欣赏一些问题作品和优秀作品，让学生明确制作中应注意的问题，这样有助于学生做出更优秀的作品来。 评价环节只有他评和师评，如果再加上学生自评并采用“评奖”的方式，效果可能会更好一些 。 以上是我对本节课教学的反思，在以后的教学过程中，我在不断提高美术素质以外，还要不断的改进教学方法，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，扎扎实实上好每一节美术课。今后工作中我会更加努力的，争取接受更大的挑战。