高效课堂每一个老师的追求.docVIP

高效课堂每一个老师的追求 东丰县实验小学 赵喜悦 曾听过我校不是名师的名副其实的名师王桂荣老前辈的数学课，每一次都让自己受益匪浅。可以说在她那里让我明白了什么是高效课堂。我心目中的高效课堂就是： 一、要“清”。知识清、方法清、思路清、环节清、渗透点清。“清清楚楚一条线体现数学味”。 二、要“新”。内容新颖，方法创新，更吸引人，有更多探讨的价值。 三、要“活”。方法灵活，学生思维活跃，师生灵动，课堂开放。 四、要“实”。又活又实，活而不乱，该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实。 五、要“奇”。出其不意，与众不同，设计奇特环节，探讨有价值的教法。 要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫。咱们大家都读过李成良老师所写的《聊聊“懒”课》，李老师所谓的“懒”，并非真正的“懒”，而是“懒”到了一种境界——对教学工作的用心。与教学质量密切相关的事项，他比别人做得更为具体与透彻。如通常意义上的熟悉教材、驾驭教材，他却做到了熟背每一本教材，熟做每一道习题；通常意义上的了解学生，他却做到了熟记每一位学生；通常意义上的“分层教学，区别对待”，他却做到了每堂课利用独立作业时间进行课内补课；通常意义上的减少课外作业，他却做到了不布置家庭作业…… 所以备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂