九探索乐园课件小学数学冀教2011课标版五年级上册课件_1.pptVIP

七年级道德与法治下册第二单元感受现代生活第六课人类的翅膀第2框一把双刃剑课件人民版一年级数学上册课件小猫钓鱼一年级数学下册课件十几减几万宁教育的两个翅膀正在展翅上腾必将带动万宁兄弟学校一起 鸡兔同笼 冀教版五年级上册 赵亮 南和县第二小学 大约在1500年前，《孙子算经》中记载了这样一个有趣的问题。书中说：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？” 学习目标： 1、经历自主学习、交流用不同方法解决“鸡兔同笼”问题的过程。 2、能用方程或假设法解答“鸡兔同笼”问题，体验解决问题方法的多样化。 例1：鸡和兔各有多少只？ 他们一共有22个头，70条腿。猜一猜吧！ 用列表的方法怎样解答呢？ 鸡（只） 1 2 3 4 兔（只） 21 20 19 18 腿（条） 86 84 82 80 列表法 设：兔有x只，那么鸡就有（22－ x ）只。 4x+2×（22－ x ）=70 4x+44－ 2x =70 4x－ 2x+44 =70 2x+44 =70 2x =26 x =13 兔的腿数+鸡的腿数=70条 还可以用方程解答： 答：鸡有9 只，兔有13只。 鸡的只数22－13=9 （只） 2x+44-44 =70-44 用假设法解答，比较简单。 【方法1】 假设这22 只都是鸡。 （1）按22 只鸡算，腿的数量是：22×2=44（条）。 （2）比鸡和兔的实际腿数少：70－44=2